《社戏》《安塞腰鼓》课内阅读答案卷[技巧].docxVIP

《社戏》主题思想 本文以饱含深情的优美笔触，刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象，表现了劳动人 民淳朴、善良、友爱，无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生 活画卷。表达了作者对劳动人民的深厚情感和对摆脱封建束缚的自由牛活的向往。 ⑵淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还 以为船慢。（山为什么说“踊跃？） 以动词“踊跳，，写山，把静物写活了。运用比喻的修辞生动形象地写出了船行速度之快, 反衬出“我”急切看戏的心情 7.①段中与加点的“也许,有相同作用的词语是似乎;③段中与它相照应的词语是果然 阅读训练 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的 平桥内泊着一只口篷的航船，人家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐 在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐”要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石 上…磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，…支两人，…里…换，有说笑 的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一 般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦 胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去 了，但我却述以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎 听到歌吹了， 还有儿点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 用简耍的语言概括上文大意。 去赵庄看社戏时“我的所闻所见所感。 8广那声音人概是……冲的“那声音芍旨的是①段中的鲤 “觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他指的是什么? 宛转，悠扬的笛声 第二段中加粗的“跑，与第一段的哪个词相呼应?这两个词都写出了什么样的情形? 翼跑,，与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。 【问题探究厂渐望见依稀的赵庄”，其实并不是赵庄，而是什么？写“我，这种错觉, 有什么作用？ 正对船头的一丛松柏林。急于看到社戏的迫切心 情。 与同学探讨，合作完成：试结合例句简要分析这一段的心理描写特点。 如夸张的写法，实写与虚写相结合以充分表现人物独特的内心世界等。3?本段主耍写月夜行船，突出了“我 如夸张的写法，实写与虚写相结合以充分表现人物独特的内心世界等。 3?本段主耍写月夜行船，突出了“我，急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出? （1）开船动作利索（2）行船速度快（3）从“我,啲所见、所思、所感、所闻中体现 4、第二段将江南水乡的春夜之景描绘得如诗如画。作者主要描绘了哪些景物？ 两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香、朦胧的月色、淡黑起伏的连山、依稀的赵 庄和歌吹、渔火等。 文屮的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出句写 在下面。请各用一个恰当的词来概括， 《安塞腰鼓》 主题：赞美激荡的生命和磅礴的力量，表现了东北汉子的阳刚美 （-）①一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 喚溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。 简析加黑词“茂腾腾”、“吆溜溜”的表达作用。 加点词运用叠词，形象生动地写出了“后生”们的虎虎生气和活力，南风的清爽、甜蜜, 文中描写开船的动作的词语有点、磕、退、上前、出，从中看出江南水乡的少年们动 作熟练、聪明能干 的特点。既说明了驾船技术的高超，又体现了大家看戏心情的急切。 表达了作者赞赏、喜爱之情。嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香（清香） 触觉：夹杂在水气中扑面的吹来（柔和）2?“高粱地” 表达了作者赞赏、喜爱之情。 嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香（清香） 触觉：夹杂在水气中扑面的吹来（柔和） 2?“高粱地”是人物背景。舞台设计这样的背景的作用是什么？ ? 听觉：而且似乎听到歌吹了（悠扬） 【语言品析】揣摩下列语句，回答括号中的问题。 既点出安塞腰鼓的发源地，又烘托出“后生”的朴实性格，使整个舞台气氛极具生活实 感。 3.①--④段为什么耍写静”的场面？ ⑴我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 （“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情?） “轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情 （1）表现鼓手击鼓、舞蹈之前的投入、专注 4.为什么要写他们的神情“沉稳而安静” ？ （2）以“静”衬动，为后面写火烈场面 视觉：月色便朦胧在水气里（朦胧） 反衬下文击鼓时的火烈、壮阔，又写出了人物的自信，内蕴的生机与活力。 腰鼓“呆呆地”，用拟人手法写的好处是赋予安塞腰鼓以人的情态，为下文安塞腰鼓 的撞击、火烈起到强烈，鲜明的对比作用，