语文人教版五年级下册我的梦想教学设计.docVIP

习作指导《我的梦想》教学设计 授课教师：方占彪 一、教学目标： 1、根据写作要求，调动生活的积累，拓宽思路，选取合适的角度来实现自己梦想的选择，使每个学生乐于表达。 2、学习抓住自己的梦想，懂得习作中展示真实的自己。 二、教学重点： 学习抓住自己的梦想，把自己的梦想描写清楚。 三、教学难点 用具体的事例来说明如何去实现梦想 四、学情分析： 本次习作和我的梦想的训练紧密结合。在我的梦想课学生听、说、评的一系列活动的基础上，以分享的形式激趣，启发思路，再引导学生如何来写自己各方面梦想，进而教给他们写出全篇的方法。 五、设计理念： 教师作为学习活动的组织和引导者，其主导作用体现在引导学生根据写作要求，拓宽思路，让学生学会选取合适的角度来表现自己；点拨基本的表达方法，引导学生把自己的梦想写清楚。 六、教学过程： 一、游戏激趣导入 1、谈话：同学们喜欢分享吗？现在就让我们一起来自己的梦想。（课件出示） 2、分享前前，我们先来做做准备活动，想想自己与别人的梦想有啥一样？ （学生自由发言，教师适时板书：教师，宇航员，警察，演员……）齐读。　 3、看样子每个人有许许多多的梦想。下面我们写出自己最想实现的五个梦想。 　4、选择几个学生说出其梦想。 　5、精挑细选，做一次抉择 6、现在从你自己的这五个梦想中必须划掉两个不太重要或难以实现的梦想，只保留其中的两个梦想。 　7、最后，请你为自己从以上三个