语文人教版五年级下册把人物写生动.docxVIP

《把人物写生动》公开课教案 教学目标： 让学生学会从生活中拓展自己的作文素材库。 让学生学会用人物心理、神态、动作描写把人物写生动。 教学难点：学会用人物的多种描写方法把人物写生动。 课时安排：1课时 教学过程 谈话导入 师：同学们今天我们来上一堂不一样的作文课，上课之前老师问你们一个问题，如果让你们写一写自己的老师，你准备写谁呢？ 生交流汇报 生A：语文老师 生B：数学老师 生C：品德老师 ………… 师小结：刚才同学们都说了自己想写的都是平常教我们知识的老师，除了他们之外我们还可以写谁呢？（父母、警察、陌生人）没错，刚才同学们呢都说的很好，我们生活中还有很多人可以写，那我们一起来看看我们还可以写谁? 作文素材库 师：刚才同学们说到可以写自己的父母，他们是我们平时生活中天天可以见到的人，那么我们可以把他们归类到生活类中。 大家喜欢看电视么？（生：喜欢）平时电视中看到的人物中有没有可以成为我们的老师的？老师给大家举个例子，比如刘翔你认识么？（认识）他平时会不会出现在我们的生活中呢？（不会）那么我们可以把他归类在我们的知识里。 刚才还有同学说到他想让孙悟空成为自己的老师，那么我们平时生活里会不会突然出现一个孙悟空呢？（不会）没错，这种的我们可以把他归类到我们的想象类。 师小结：平时大家在写作时只要调用好自己的素材库才能写出好的习作来。那么在我们习作时怎样才能将我们的素材写的更好呢？今天