语文人教版八年级下册4列夫·托尔斯泰.docVIP

4列夫·托尔斯泰 新建中学 吴本华 【教学目标】 了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。 学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。3、学习欲扬先抑的写法。4、感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界 【教学重难点】1.文中肖像描写的及其作用。2.理解由外貌透视心灵的手法，感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界【教学方法】 诵读法、联想法。 【课时安排】 3课时【课前准备】熟读课文，扫除文字障碍，布置学生查阅托尔斯泰生平传记和作品，以及有关资料，通过媒体，查阅茨威格描写托尔斯泰的另一篇作品《世间最美的坟墓》，尤其是对托尔斯泰的思想变化和人生追求要有所了解。 【教学过程】 第一课时 导入新课。 人的美并不在于他的外表,要是人没有内心的美，我也常常会厌恶他漂亮的外表。 ——奥斯特洛夫斯基 唯有心灵能使人高贵，自命高贵而没有高贵心灵的人，都象一块淤泥！ ——罗曼·罗兰 今天我和大家一起来学习茨威格的《列夫·托尔斯泰》 检查预习。 1.文学常识积累。 茨威格（1881—1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭