语文人教版八年级下册22、五柳先生传（教学设计）.docxVIP

22、《五柳先生传》教学设计(修改稿) 新进中学语文备课小组 主备人：杨洪 ????????? 一、 ?教学目标? 1．背诵课文，积累文言词语。? 2．了解陶渊明安贫乐道的思想。? 3．了解传记与自传的基本特点。? ?二、教学重点? 1．疏通文意，背诵课文，积累文言词语。? 2．了解陶渊明安贫乐道的思想。? ??三、课前准备? 1．搜集有关介绍陶渊明的文章，以备与同学交流。? 2．扫除字词等阅读障碍，以备教师检查。? 3．将课文表现五柳先生的具体内容列成表格。? ?四、课时安排?(两课时)? ? 第一课时 导入? 我们曾经学过陶渊明写的散文《桃花源记》，作者虚构了一个令人神往的世外桃源，表达了对黑暗现实的不满和对美好社会的向往，寄托了自己的政治理想。现在我们再来学习他的另一篇文章《五柳先生传》。两篇文章相互印证，也许对陶渊明的思想会有一个更加全面的了解。? ? 整体感知? 1．认生字? 请同学们从课文中找出生僻的字，读一读，写一写，集中掌握：? 嗜（shì）? 辄（zhé）??? 吝（lìn）??? 箪（dān）?? 黔（qián）?? 汲（jí）?? 俦（chóu）?? 觞（shāng）? 欤（yú）? 2．朗读课文? 教师朗读课文，不设置思考题，只要求大家认真听读，初步感知课文内容，而后指导学生朗读。? 3．翻译课文? 先让学生自主阅读，对照注释，逐段逐句地解释全文，并做好笔