可能性与解简易方程讲义.doc

一切为了孩子 授课主题 可能性、简易方程复习 教学目的 学会用分数表示可能性； 会判断游戏规则的公平性； 熟练掌握解各种简易方程的方法； 熟练掌握解各种应用题的方法。 授课日期及时段 2014-4-5 10:00--12:00 教学内容 第一部分：上次课错题讲解以及作业检查； 第二部分：本次课知识点梳理 第三部分:本次课内容 专题一:可能性 用分数表示事件发生可能性的大小 明确事件可能出现的所有情况，用所有可能出现情况的量作分母，某一情况出现的数量作分子。 注意：任何事件发生的最大可能性为1，最小可能性为0。 例题： 1、用一张6x8的方格纸练习书法，不小心将一滴墨汁滴在了纸上的某个方格里，这滴墨汁滴在第 4行第5列的方格中的可能性是多少？ 2、扔硬币时，正面朝上的可能性为__________，若扔100次，大约有__________次正面朝上。 3、从1-9共9个数字中任取一个数字，则取出的数字为偶数的可能性为（ ）。 　　A．0 B． 1 C．5/9 D．4/9 设一盒中有10个白球，6个红球，2个黄球，从中任取一球，取到哪种颜色球的可能性最大？ 哪种最小，分别为什么？ 刘佳国庆节到北京旅游，她带了白色和黄色两件上衣，蓝色、黑色和红色3条裤子，她任意拿一 件上衣和一条裤子穿上，共有多少种可能？ 二、判断游戏规则的公平性 1、一个公平的游戏就是参与游戏的各方获胜的机会相等，即他们获胜的可能性相等。 2、判断一个游戏规则是否公平，看每种情况出现的可能性是否相等。若相等，则游戏规则公平； 若不相等，则游戏规则不公平。 例题： （1）、一只纸袋里，有6只分别标为1、2、3、4、5、6的球。 ①甲、乙两人，轮流从口袋中摸球，每次摸出一球。 ②摸出球的号码大于3，甲得1分； 摸出球的号码小于3，乙得1分。 ③甲乙各摸10次后，得分高的获胜 （2）、 如果你来参加游戏，你将选择： （A）甲 （B）乙 （C）都可以 请说说你的选择理由。 （3）、怎样修改比赛规则，使其公平呢？ 师生小结： 专题二:简易方程 回顾方程的定义 （1）、含有（　　　）的（　　　　）叫方程。如：（　　　　　　　） （2）、使方程左右两边（　　　　）的（　　　　　）的值，叫方程的解。 （3）、求（　　　　　　　　）的过程叫解方程。 例、下列式子是方程的是（　　　）。 　　　 A、9x＋b　 　B、3a－2b＜0 C、2x＋5 D、3a＝6 解形如xa=b的方程 1、等式性质（一）：等式两边同时加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。 2、利用等式性质（一）解形如xa=b的方程 例题：列方程解应用题 (1)、小红有10.3元钱，比小明多2.7元钱，小明有多少钱？ （2）、2014年2月15日，泰安市93号汽油每升降至7.72元，平均每升降了0.27元，降价前93号汽油每升多少元？ 师生小结： 解形如ax=b的方程 1、等式性质（二）：等式两边同时乘一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。 2、利用等式性质（二）解形如ax=b的方程 例题： 解方程 （1）、 2.5x = 17.5 （2）、 x ÷2.5 = 18 2、列方程解应用题 （1）、学校买来10盒乒乓球,付出60元,找回5元,每盒乒乓球多少元? （2）、一个长方形面积是125平方厘米,长是50厘米,高是多少厘米? 师生小结： 解形如axb=c的方程 1、等式性质（一）：等式两边同时加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。 2、等式性质（二）：等式两边同时乘一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。 3、利用等式性质（一）和（二)解形如axb=c的方程 例题：1、解方程 （1）、 3x － 4×6 ＝ 48 （2）、 1.2 － 0.9 ＋ 5X ＝ 0.8 （3）、 x ÷ 5 + 70 = 86 （4）、 x