《新编英语泛读教程》学习指南第一册-张鑫友主编四达外研语言研究部编写.pdfVIP

第 1 页 〈参考译文〉 课文 有关阅读 的一些 问题 什么是有效地 阅读 ？ 当我们在谈论“阅读 效率 ”时，究竟指 的是什 么 ？是不是不仅 仅意味着通过快速阅读来节省时间？有效地阅读无疑包括了理解 作者想要传达的思想 。包括了将那些思想条理分 明地组织起来并 把它们记住 。但它还必须包括尽可能快地处理这些信息；我们有 如此多的东西需要去阅读和理解 ，而时间却总是显得太少。 什么是眼睛的快速移动 ？ 阅读并不是一种简单的身体动作 。在你眼睛的移动过程 中， 第 2 页 你什么都看不到 ；要想看到东西 ，你必须停下来并集 中注意力 。阅 读 不仅仅是 眼睛 的移动 。如果是正确地发展 的话 ，阅读 的过程 就 是一个 思考 的过程 。当你通过 阅读来 学 习知识 时 ，你在持续不 断 地 进 行 思 考、评 价、判 断、想 象、比较 和 推 理；你 在 往 以前 的知 识 中 添加新 的内容 ，判断其价值 ，并且 比较它解决 问题或开拓新知识范 围的作用 。 训练你 的眼睛更快速 的移动有助于消 除那 些“限制性 ”的阅读 习惯 这些 习惯减缓你 的阅读速度并 限制 了你记 忆 的数量 。但 就 眼睛移动本身来说 并不会提高你 的阅读 效率 ；高效率 的阅读 者 是思考型 的阅读者 ，阅读是一个思考 的过程 。 为什么 阅读 的 目标很重要 ？ 有 效 的阅读 者都有一个 阅读 的 目标 。这个 目标越 明确 ，阅读 的效果就越好 。就像 目标控制着你行走 的方式一样 悠 闲地 漫 步 穿越 公 园绝对和短 时 间 内徒步远足或 向医 院的急诊 室狂奔有所 不 同 目标控制着你 阅读 的方式 。拥有一个去追求 的 目标 意味 着排 除那些不能帮你达 到 目标 的杂念 。正如 同行走一样 ，你所使 用 的方法会随着你所设立 的 目标而变化 。 你理解 了多少 ？ 何时你才能理解得足够多？当你 已经达到 目标的时候 。当你 想在一本 电话簿 中找寻一个号码的时候 ，阅读整本 电话簿显然不 能帮助你快速地达到 目的。 也许你只是为了兴趣而阅读，并不想将 阅读得来 的信息另作 他用 。或者 ，也许你只是想通过阅读来找出导致某场战争 的那些 事件的顺序 。在你 明确一项新计划 ，或准备 了解一磅如何换算成 公制之前，你也许需要了解之前要采取 的措施 。当你找到 了你所 找寻 的答案 时，你就 已经达到 了阅读 的 目的，你 已经拥有 了足够多 第 3 页 的你所 需要 的理解 。 什么是 阅读 的多功能性 ？ 如果 阅读是为 了理解 的话 ，那么 阅读者为 了达到 目的所采用 的阅读方法将 由阅读材料 的种类和它 的难度所决定 。读化学书 同 读小说 的速度 决不会相 同，即使读者是一位化学家 。而这位化学 家对于报纸上 的体育专栏又会采用一种不同的阅读方法来读 。 灵活 的读者 同时也是效率最高的读者 ，他们尽可能用最好 的 阅读 习惯进行 阅读 ，同时尽可能地少浪费时间 。灵活 的读者可被 称作是成熟 的读者 。他或她 已经克服 了那种逐字 阅读 的问题 ，不 再想每个字都必须研 究到 。 你 的 目标就是要让 自己成为一名灵活、高效、成 熟 的读者 而不仅仅是一个 眼睛快速 的扫描机 。 关于知识 望 向窗外 ，你看见 了整个风景 。你对其 的定义依赖于你对所 见事物的理解 对于你从过去的经历中所取得 的知识的理解 。 同样 ，阅读材料 的风格和难度 以及读者 的经历和知识都会影 响理 解 的速度 。 想一想下面这首童谣 的意思： 和 爬上山 去取一桶水 摔倒并打破 了他 的王冠 也跟在后面跌倒在地 。 你可