语文人教版八年级下册11。敬畏自然.docVIP

利用网络平台引导学生自主学习 《敬畏自然》教学设计 孙海涛 创新整合点 这是一节以网络教学与课堂教学相结合的教学方式进行教学的语文课。不仅有网络教学的课前预习、课内探究、课后复习，随时互动的特点；又有课堂教学针对文本细致分析、深入讨论的特点。在教学中利用《区域网络教学平台》建立了师生之间、生生之间的全面交流与互动。由于，上网是当代学生比较喜欢的一种学习形式，因此学生都能积极的参与回帖讨论，达到了课前预想的效果，完成了本课的预设目标。通过大量的学生参与学习的活动使所有的学生都有收获，都或多或少的产生了环境保护的忧患意识。有的同学掌握了通过理解重点句体会文章思想感情的方法；有的同学通过练笔提高了写作水平；有的同学了解了我们要敬畏自然的原因；有的同学对文章做出了自己的解释和评价。 教材分析 该课文是八年级下,语文第三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展，并处于一个承前启后的关键时期，在本册第三单元共有五篇文章，五篇文章都注重空间上的广袤性与思维上的哲理性，并以不同的形式表达了人们对生存环境的忧虑与思考，《敬畏自然》是本单元第一篇文章，意在让学生从整体上把握人与自然的关系，明白人类应与自然和谐发展。应敬畏自然、爱护自然。 学情分析 经过两个学期的学习，他们已经基本适应了初中的学习节奏和特点，基本学会了一点学习初中语文