语文人教版八年级下册14 大雁归来.docxVIP

14．大雁归来 利奥波德 教学目标： 1.默读课文，了解大雁的生活习性。 2.品读课文，体会作者的思想感情。 3.珍爱生命，从我做起。 教学过程 一、导人课文，了解大雁。 大雁是秋寒南征，春暖北归的候鸟。据说他还能传递书信，因此，很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤怀或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。今天我们学习的《大雁归来》是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。 二、朗读课文，走进雁群。 ??? 学生默读课本，找出文中对大雁描写的句子，说说作者对大雁的生活习性做了哪些描写。作者笔下的大雁有哪些特点? 三、跳读课文，观赏雁群。 ??? 齐读第四自然段，画出描写大雁飞翔的动词，感受大雁归来时的心情，请从修辞、准确的动词、作者的心情等方面赏析。 四、品读课文，倾听雁语。 ??? 品读6-9自然段，找出描写大雁声音的句子，展开想象的翅膀，想一下他们此时辩论的是什么。 五、体会情感，感悟雁心。 1.朗读最后三段，思考：大雁给我们带来了什么？ 2.作者在文中如何称呼大雁，作者的感情上怎样的？ 六、课堂小结 我们从本文中学到了什么？ 提示：从多角度思考。 七、拓展训练 ??? 让学生回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。 ??? 例如： ??? 1．征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》 ??? 2．长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺