高职会计专业建设发展方案.doc

- PAGE 5 - 湖北财税职业学院会计专业建设方案 为了深入贯彻《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》精神，根据《湖北财税职业学院专业发展规划（2011-2015年）》战略部署，为进一步提升会计专业建设整体水平，适应经济社会发展需要和人才市场需求，推进校企合作、工学结合的人才培养模式改革，全面提高人才培养质量，保持我院会计专业可持续发展，结合学院实际和专业特点，本着客观性、规范性、实效性、可操作性原则，制定本规划。 一、会计专业建设背景和建设基础会计专业是我院1987年建校开设的专业之一。2004年，经湖北省人民政府批准，成立湖北财税职业学院。会计专业先后被学院确定为重点专业和教改试点专业。目前会计专业在校生人数达1532多人，是学院在校生规模最大的专业。为进一步加强会计专业建设，特制定会计专业建设方案。 （一）行业和区域背景分析 目前我国的经济形势不断好转，国民生产总值每年以高于7%的比例增长，经济结构调整，供求关系不断改善，人才需求大量增加。经济越发展，越需要向社会提供真实、准确的经济信息，而会计作为经济信息的载体必将随着社会经济的发展而不断发展。 从湖北省的具体情况来看，会计发展的状况出现两种趋势：一方面大企业需要大量的企业信息化人员，包括会计人员。而武汉市是湖北省经济增长龙头，东湖高新技术产业园区内合资、合作、独资企业上千家。随着产业结构的调整，高新生产型企业、业务性公司发展很快，急需大量的会计操作人员。另一方面与大行业配套发展的一些小型民营私企公司需要一些具有实践经验的基层会计人员，而现有的会计从业人员面临着老龄化，职称、学历层次偏低的问题。随着社会经济类中介机构的逐渐壮大，会计业在国民经济中所占比重逐渐增加，会计人才的需求逐年增加。 （二）岗位人才需求分析 据调查湖北省现有各类企业28万余家，按年均增长5%计算，未来3年湖北省将新增各类企业近4.5万家，而且随着社会经济类中介机构的逐渐壮大，由此带来的新增会计人才的需求预计将达到18万人。这说明我省在经济发展中需要大量的会计人员，特别是那些具有大专及以上学历的专业会计人员，会计人才的培养大有前途。 目前市场对会计人才的需求分为三个层次：一是技能操作型人才；二是分析型人才；三是决策型人才。财务总监岗位需要决策型会计人才，财务经理岗位需要分析型会计人才，出纳与会计基层岗位需要技能操作型会计人才。目前，我省大型企业对会计基层岗位人才的需求基本饱和，急需的是学历高、阅历丰富、管理能力强的高层次会计人才。而中小型企业，尤其是小企业会计从业人员流动性大，需求量大，近90%的企业需要适应出纳与会计基层岗位操作的技能操作型人才。 1、主要就业岗位群 企事业等单位财务会计岗位：出纳、核算、记账、主管会计、资金管理、仓库核算等； 企事业单位财务管理及财务分析岗位：企业事业单位内部审计岗位；会计师事务所、评估师事务所、税务师事务所、会计咨询服务公司审计助理工作人员岗位。 2、其他就业岗位群 收银、仓库保管、物流管理、经济信息收集、财经文秘、统计、工商管理等岗位。 （三）专业建设基础 1、专业基本情况 （1）师资队伍现状 学校在会计学专业师资队伍建设、学科专业发展、实训室建设等方面始终给予政策和资金上扶持，经过近7年的建设，会计学取得了长足发展。使我们对会计学专业本身的特点，专业办学理念，会计学专业教育教学的规律，社会对会计类人才的需求状况，特别是会计学科的前沿发展，都有比较深刻的领会与理解，积累了较丰富的办学经验。同时，建设了一支勇于改革，大胆创新，思想素质较高、专业能力较强，教学经验丰富，职称结构、年龄结构相对合理的师资队伍。2010年会计专业教学团队荣获“湖北省省级教学团队”称号，目前会计专业有专任教师20人，双师素质教师有23人，占80%，专任教师中有研究生以上学历的有14人，占70％；专任教师中高级职称有8人，中级职称有9人，4名注册会计师、3名注册税务师、2名资产评估师、2名律师、3名高级会计师。专业教学队伍能够较好地满足教学需要。 （2）教学条件 会计系在教学方面充分利用会计电算化和多媒体等先进的教育教学手段。为满足学生会计实训的需要，建立了会计综合模拟实训室1个、会计电算化模拟实训室2个，建立了先进的会计网上模拟系统，学生可不受时空限制，进行会计实务操作训练。 （3）课程建设 会计学专业十分重视课程建设，自从2004年以来，在师资队伍、教材建设等方面针对性地加强专业课程建设，90%以上的课程通过了校级合格课程验收。2006年“基础会计”、“初级会计实务”课程列入校级精品课程。 （4）教材建设 教材建设方面，根据专业人才培养模式、培养规格、教学对象和武汉区域经济社会发展水平编写教材。其中专业基础课教材由校内教师主持开发，对