巧借信息技术手段，优化数学课堂教学.docxVIP

巧借信息技术手段优化数学课堂教学 现代信息技术应用于数学课堂教学，让数学课不再枯燥无味，给 学半创设了大量的富有情趣的情景，满足了他们的强烈的求知欲望， 让他们感受到了丰富多彩的数学世界。因此，我们只要深刻理解现代 化教育的本质，在教学中继承传统教学的优点，巧妙地借用信息技术 辅助的新的数学教学模式，就能优化课堂教学，培养学生的创新思维, 全面提高学生综合素质。 巧借信息技术，化枯燥为生动 孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者覽小学数学教学 中，枯燥的教学法不但不能让学生掌握知识，更可怕的是，会引起部 分学生对学习数学的厌恶感。数学课堂教学首要任务是能激发学生学 习兴趣，调动学生的学习积极性，促进学生积极主动地探求知识。在 数学教学中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习， 更容易激发学生的学习兴趣。而利用计算机教学可展示优美的图象、 动听的音乐，有趣的动画，创设良好的教学情境，最大限度地激发学 生学习兴趣，调动学生情感，让学生处于积极主动的学习状态中。它 把形、声、光结合起来，生动、形象、鲜明，感染力强，它可看、可 写、可听、可操作，脑、眼、耳、口、手并用，能更好地吸引学生的 注意力。例如教学中充分利用现代远程教育教学资源，它声、像结合, 具有一定的动画效果，把枯燥无味的文字变成一幅幅有趣的画面，一 部部生动的动画片，让学生在动画和游戏中进行各种练习，教学效果