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导语，开启数学课堂的金钥匙 “良好的开端是成功的一半。”一堂高效成功的数学课, 除了有明确的重难点突破和精致的教学细节外，巧妙呈现导 语也是不可缺少的重要内容。好的导语就像优秀演奏家拨出 的第一个音符，能散发出神秘的魅力，吸引听众渐入佳境； 好的导语是教师精心打造课堂教学的一把金钥匙，能放射出 独特的光芒。因此，教师在备课时必须精心设计导语。下面, 笔者结合自己多年的教学经验，谈谈在数学课堂导语设置上 的一些做法。 一、导语的功能 1 ?开启思维，诱发思考 思由疑引起，有疑才会思。教师的讲授、点拨、引导, 只有伴随着学生积极的思考，才能使学生学有所得。那如何 调动学生积极思考使其全心投入到课堂活动中去呢？笔者 的做法是，每节课前，根据将要讲述的内容，适当巧妙设置 疑点导语，引导学生开启思维、诱发思考，让学生的思维机 器跟随着教师的讲授疑点转动起来。 2.画龙点眼，突出要务 每节课都有其重难点，而这恰是授课的关键内容。教 师在讲授新课时若能从解题入手，设计好导语，这对学生掌 握重点和难点会很有帮助，如在进行“合并同类项”教学时， 笔者出示了这样的多项式“”，要求学生任意给出、值，考考 教师的计算能力，一些调皮的学生特意取一些很大的数字， 但难不倒笔者，在学生兴趣被激发后，笔者讲道：“为什么老 师有这样的本领呢？那说明这个代数式蕴含着很大的秘密， 同学们不妨来观察一下它们之间的特点，