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“挑战杯”创业计划大赛知识 第一章 大学生“挑战杯”创业计划 大赛简介 一，创业计划大赛简介创业计划又名“商业计划”（Business Plan ），是一无所有的创业者就某一项具有市场前景的新产品或服务 向风险投资家游说，以取得风险投资的商业可行性报告。 1.起源。创业计划大赛是 80 年代在美国高校兴起的以推动科技 成果转化为目标的活动,1983 年在德州大学举办了首届商业计划竞 赛。创业计划大赛不仅催生了闻名世界的“硅谷”，而且在大学的创业 中诞生了Netscape , Excite , Yahoo 等高科技公司。实际上微软、戴尔 等知名跨国高科技企业都是大学生创业的结果。创业计划大赛借用风 险投资的运作模式，要求参赛者组成学科交叉、优势互补的竞赛团队， 围绕一个具有市场前景的技术产品或服务概念，以获得风险投资为目 的，完成一份包括企业概述、业务与业务展望、风险因素、投资回报 与退出策略、组织管理、财务预测等方面内容的创业计划书。 2.我国现状。1998 年清华大学举办了中国最早的创业计划竞赛。 1999 年、2000 年、2002 年、2004、2006 年年共青团中央、中国科协、 教育部和全国学联主办，清华大学、上海交大、浙江大学、厦门大学、 山东大学分别承办了第一、二、三、四、五届“挑战杯”中国大学生创 业计划竞赛。讯飞、中华行知网、澳视等一批学生公司从众多参赛作 品中脱颖而出，进入实际运行阶段并逐步走向成熟。创业计划竞赛已 与课外学术科技作品竞赛一道，成为“挑战杯”旗帜下的重要赛事，并 形成两赛隔年举办的格局。 3.创业大赛定位。在我国，举办创业大赛的目的不是为了吸引资 本，而是为了提高学生素质。创业计划大赛是培养学生创造性、创新 性意识，完善学生的知识结构，培养学生的团队精神的一个载体，是 一个更高层次的学习。 4.创业大赛的流程。预赛：一般情况下预赛都是在全国各高等学 校自行组织选拔，属于对创业大赛的初步认识和准备。复赛:复赛是 从全国各高校预赛队伍中选拔优秀的项目和团队向相关的主办单位 推荐，需要提交一份比较完整的商业计划书，正式参加跨校竞赛，这 是创业大赛的最实质阶段。决赛：决赛是创业大赛的最后一个环节， 需要在复赛的基础上再进一步强化和完善创业计划书，形成决赛作 品，并准备相关的材料进行答辩。答辩环节一般采用封闭式陈词和反 馈的形式进行，要求在规定的时间里说明本团队的项目，在此阶段已 经有风险投资开始关注。 为参加全国及全省的“挑战杯”大学生创业 计划大赛，郑州大学也每2 年举行一次创业计划大赛，此次学院组织 的创业计划大赛，就是为参加学校大赛准备作品，并争取能参加全省 及全国比赛。 二，参赛要求 1.参赛对象：大赛的参赛者必须是在校 全日制专科、本科、研究生、博士生，以团队形式参赛，团队至少由 三名同学组成 （建议不超过十人）；允许跨院系、跨校组队，但团队 负责人必须是本院的。 2.作品要求：参赛项目可以是一项发明创造、 技术专利，也可以是一项可能研发实现的概念产品或服务。 具体来 源有：①参赛小组成员参与的发明创造、专利技术或课外制作；②经 授权的发明创造或专利技术 （此种情况下，参赛小组须向组委会提交 有法律效力的发明创造或专利技术所有人的书面授权许可，以引用其 产权）；③可能研发实现的概念产品或服务。三，参赛者收获 1、创 业计划大赛为同学们提供一种全新的社会实践形式：通过创业计划大 赛这一广阔的平台，让同学们在参赛的过程中进一步去挖掘自己的潜 能，发挥自己的潜力，施展自己的才华，让自己的闪光点更加发扬光 大。而制订创业计划，更需要同学们加深专业学习，因为这是创业活 动的根本源泉，是创业的基点所在，这将使同学在课堂学习和实践这 两种课内与课外的学习中相得益彰。 2、创业计划大赛将塑造一种学 生与社会互动互利求知求学的新模式：从最基本的技术知识到营销、 财务知识，从大量的社会常识到社会发展动态的预测、估计，每一位 参赛者都面临着巨大的学习任务。这是一种真正有别于传统的灌输式 被动型的学习模式的新的互动式的求知模式，创业计划大赛将成为参 与者们掌握这样一种求知模式的契机。 3、创业计划大赛将重点培养 参赛者的团队精神、协作意识和责任感：从原始创意到市场调研，再 到财务分析，最终形成执行文案，每一个步骤都要求有团队的合力协 作、无间配合。不仅需要时间精力上的无私奉献，更需要观点思路上 的互相分享，从而才能真正发现团队的力量以及每个成员的优势。因 此在准备创业方案的同时，也是一个彼此学习团队精神、协作意识和 加强对团队责任感的