青年心理卫生学-李印等编.pdf

第 1 页 青年心理卫生学是心理卫生学的一个重要分支 ，它是适 应现代青年成长的需要而发展起来 的一 门学科 。研究这 门学 科 ，首先应弄清它 的研 究对象、任务、方法与意义 。 一、青年心理卫生学的研究对象 青年心理卫生学作为一 门学科 ，有它特定的科学基础和 研究对象。 青年心理卫生学 的科学基础是心理学、卫生学、心理卫生 学。心理学是研 究人 的心理现象发生、发展及其变化规律 的科 学 。卫生学主要是研究环境与人体健康关系规律的科学 。心 理卫生学是揭示人类心理卫生现象及维护与增进心理健康的 科学 。 青年 心理卫生学有它特 定 的研 究对象和所要探索 的领 域 。因为 ，“科学研 究的区分，就是根据科学对象所具有 的特殊 矛盾性。因此，对于某一现象的领域所特有 的某一种矛盾 的研 究，就构成一 门学科 的对象。” 顾名思义，青年心理卫生学是 研究青年心理卫生现象发生、发展及其规律和维护、增进青年 心理健康 的一 门学科 。为阐述这一科学概念，明确青年心理卫 生学的研究对象，必须抓住 以下几点： ① 《毛泽东选集 卷，人 民出版社 年版，第 页 第 2 页 青年心理卫生学研究青年心理卫生现象的发生、发展 及其规律 。心理卫生一词 的涵义有三个方面：一是指人 的心理 健康状态；二是指心理卫生工作；三是指一种科 学 。仅就第一 方面涵义而言，人的心理健康状态是不依人 的意志为转移的 客观存在 。因此 ，弄清这种客观存在 的本来面 目，揭示其发生、 发展及规律，引导青年健康成长，这是青年心理卫生学首先要 研究的问题 。 青年心理卫生学是研究如何维护青年的健康心理 的一 门学科 。青年的心理健康水平是有区别 的。纵观一般正常青 年人 的心理健康状态 ，则有 的好 ，有 的差；有 的强 ，有 的弱；有 的积极，有 的消极 。对于青年人所具有 的好 的、强 的、积极 的心 理健康状况进行宣传和维护，无疑是对他们 的爱护和鼓励，进 而调动他们 的积极性 ，发挥其生力军 的作用 。因此 ，维护青年 心理健康是青年心理卫生学的重要研究对象。 青年心理卫生学是研究如何增进青年心理健康的原则 和方法 。青年人 的心理卫生状况即心理健康水平不仅是客观 存在 的，而且是千差万别 的。对于那些表现 出与一般常人相应 的心理健康水平不仅要维护 ，而且应提高；对于那些表现低于 一般常人心理健康水平的心理健康状况 ，如出现坏的、弱的、 消极 的等心理状况 ，应通过宣传、教育、感化、暗示等形式 引导 青年 自觉克服，并要预防心理障碍发生，从而逐步提高心理健 康水平 。因此提高主体青年心理健康水平，是青年心理卫生学 至关重要 的研究对象。 青年心理卫生学研究的客体是正常青年 。正常青年是 指心理健康水平正常，没有严重心理障碍和心理疾病 的人。研 究和防治身心疾病主要属于医学领域 ，而青年心理卫生学是 要揭示正常青年心理健康状态，克服心理弱点及心理障碍，预 第 3 页 防心理疾病 ，增进 青年 心理健康 水平 ，使其 德、智、体 全面 发 展 ，成为有理想、有道德、有文化、有纪律 的中国特色社会主义 事业接班人 。 只有 明确青年心理卫生学的研究对象 ，才能使青年心理 卫生学成为一 门科学性、思想性、针对性很强 的实用科 学，才 能使青年心理卫全学在实践 中不断发展、完善 ，成为指导青年 健康成长的一 门科学。 通过上述分析可 以看出，青年心理卫生学具有 以下三个 功能：一是客观揭示功能。因为青年心理卫生学首先是反映青 年心理卫生的实际状态 ，对青年一般心理健康状态 的了解和 揭示是青年心理卫生学的基础性工作 ，只有掌握青年心理卫 生 的一般状况 ，才表 明了认识这种事物 ，而认识事物 ，是任何 一项工作 ，特别是科学研究工作的起点。二是主观调适功能。 在客观揭示 的基础上，使青年 了解 自身心理卫生现状，明确 自 身心理状况 的优点、弱点及心理障碍