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第二部分：师资类问题 你们的老师都是哪里的？ 有重点中学的老师吗（人大附，四中）？ 老师的教学水平如何考核？ 上课后对老师不满意，可以调换吗？ 老师如何做到每次课都针对性的教学？ 每次课后都有作业吗？作业多吗？谁负责批改？ 普通老师，3A，5A老师教学方式有什么不同，教学效果有何区别？如何区分？ 你们的老师都是专职老师，怎么能保证和学校教学同步，把握考试的命题方向呢？ XX的老师可以各校共用吗？ 家长可以自己挑选老师吗？ 其他机构总换老师，你们会不会换老师？ 课改后，你们老师如何把握教学方向？ 你们老师对自主招生考试了解吗？ 第二部分：师资类问题 你们的老师都是哪里的？ 12-1 XX招聘老师非常严格，至少有三年教学经验，一般是由3位老师同时面试，培训考核更严格。 12-2 老师大多数都是来自重点学校返，包括南大等一些重点学校老师和外地考试大省部分老师。 12-3 XX更重视老师的教学水平，自我提升和自我完善，而不是以前的资历 12-4 XX实行淘汰制，主要看重老师的辅导效果，现在的师资都比较稳定。 12-5 老师一般都是至少带过3到5年毕业班的，对苏州近几年的中高考趋势都很了解，能够非常准确的把握中高考方向，而且XX每月都会组织老师参加教研会，针对考试说明、考试大纲进行学习讨论，预测考试的内容。 12-6XX的教研老师和授课老师要对每个孩子负责，为每一个孩子都准备一套适合孩子的教学方案，保证让孩子每节课都能学到知识，学会知识，得到最大的提升 有重点中学的老师吗（人大附，四中）？ 13-1 您孩子以前有人大附中的老师辅导吧，其实人大附中老师不是都一样的，您能告诉我老师的特点吗？我可以根据老师的情况给您选择老师（孩子曾经和人大附中的老师学习过，效果很好） 13-2 有人大附中的老师，您能告诉我孩子的情况吗？善意的谎言（没有和人大附中老师接触过，知识慕名） 13-3 我们根据孩子的学习情况来匹配老师，看孩子是否适合这样的老师。适合孩子的老师才是最好的老师。 13-4 根据孩子的情况，举例说明孩子适合的老师类型，以保证教学效果。 13-5 如果您一定要人大附中的老师，我们可以安排，但是我们不能保障一定能帮助孩子提高成绩 老师的教学水平如何考核？ 14-1 XX老师分为普通教师，3A教师和5A教师，级别不一样，待遇不一样 14-2 XX每年、每个季度都会评选优秀教师，主要根据老师所教学生成绩的提高，家长、学生的教学满意度，教学论文质量、数量来评选 14-3 对学生学习效果的检测我们分两方面，一方面是我们XX会对每个学生每个月有测试，，这个由任课老师根据孩子的进度出测试题目，班主任和老师会把学生的测试成绩记录在案；另一方面是学校的考试。班主任会把学校的测试和我们XX的月测试成绩制成学生成绩曲线图，供老师分析孩子成绩的考试升降。 14-4 这个在我们的辅导协议里面有体现。我们XX把教学质量写进了我们的合同。表明XX对孩子学习效果的重视程度。 上课后对老师不满意，可以调换吗？ 15-1 第一次上课学生和老师之间需要磨合，如果上课后学生感觉不合适，在三十分钟内感觉不合适，可以请假出来，不计课时，并调整老师。 15-2 我们也会监督老师整个教学过程，如果发现不合适，我们也会提出调整老师的建议 15-3 在教学过程中，我们会根据孩子的进展情况调整教学计划，以便孩子达到更好的学习成绩。 15-4 孩子的授课老师是前期我们根据孩子的自身情况结合测评给他匹配最合适的，而且孩子的学习效果必须经过系统的，科学的学习计划得到体现。 老师如何做到每次课都针对性的教学？ 16-1 前期咨询师会跟孩子长时间沟通，了解孩子的全方面情况，结合孩子的测评分析结果给孩子匹配最适合的老师，教研组也会做出一个针对性的教学方案。 16-2 在孩子上课之前，我们会安排咨询师、授课老师、班主任和家长做一个课前交流。同时我们把前3至4次课作为老师和孩子的磨合期，以便了解孩子更深层次的情况。然后根据孩子的课时量制定出更具有针对性的一套教学方案。 16-3 根据孩子的学习方案和具体情况，授课老师会有针对性的备课。备课的内容、进度、难度，都是根据孩子的自身情况定制的，与学校教学和大班教学存在本质的区别。 每次课后都有作业吗？作业多吗？谁负责批改？ 17-1 作业也是辅导的一部分，目的在于巩固课堂所