语文人教版八年级下册26《小石潭记》教学资源.docVIP

《小石潭记》课后反思 山东省高密市豪迈中学 吕艳华 柳宗元的《小石潭记》是其著名的山水游记《永州八记》中的名篇，作者从不同角度生动地描绘了小石潭的各种景物，并营造了幽静凄冷孤寂的氛围，借山水之景抒发了自己被贬官的失意悲怆凄苦的心境。回顾这一节的课堂教学，以下四个方面需要在以后的教学中予以重视和改进。 1.要根据教材和学情，明确目标、突出重难点。针对本文作为游记散文的特征，结合八年级学生的学习特点，我为本文设计了三个学习目标：（1）准确、流畅、有感情地朗读课文；（2）结合课下注释和工具书，解释字词、疏通文意；（3）通过推敲、揣摩，品味文中词语和句子，概括小石潭的特点，感悟作者贬官失意后的孤清之情。 2.课堂一定要有清晰的思路，做到环节清晰、严谨、层次分明。为此，本节课教学以“读准——读通——读深”三环节串联课堂，将朗读课文、疏通文意和理解作者情感结合起来，由浅入深，步步深入，环环相扣，符合了学生的学习规律，收到了比较好的效果。 3.要重视对文本的解读，重视学生独特的阅读感受。《小石潭记》一文值得探讨的地方很多，在解读时，通过小组合作学习的形式，进行“找景物，说特点，评妙处”的学习，从关键词语、修辞、写作手法、情感表达等角度进行语言赏析，同时，结合时代背景和作者经历，体会渗透于字里行间的思想感情。学生在解读文本环节各抒己见，勇于表达自己的观点和看法，课堂气氛活跃。 4.学生永远是学习