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我的第一本书 教学目标 知识与能力： 1理解、积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语。 2准确、流利、有感情地读课文，提高朗读能力。 3培养学生的语言表达能力。 过程与方法： 1整体感知文意，继续了解叙事性作品的文体特征。 2品评含义丰富的语句，培养学生的语感。 3引导学生在诵读中感受作品的思想内涵。 情感态度与价值观： 1理解作品展示的苦难生活境遇，引导学生珍惜现在美好幸福的生活。 2引导学生了解社会人生，感悟读书的意义。 教学重点 1理解“我的第一本书”的深刻内涵。 2品评重点语句，深刻理解作品的人文内涵。 教学难点 理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。 引导学生珍惜现在美好幸福的生活。 教学步骤 一、导入 设计一：同学们，以前我们曾经学过一篇文章叫做《华南虎》，你们还记得它的作者是谁吗？对，就是牛汉。今天，我们将学习他的一篇随笔《我的第一本书》，去感受一下这本承载着人生历程和独特感悟的“第一本书”，去思考“人生命运”这个鲜活的话题。（板书文题、作者） 设计二：同学们，对于你第一次接触的书籍还有印象吗？你能够运用你的语言向我们描述一下吗？（找学生回答)今天，我们一起学习牛汉所写的《我的第一本书》，看看和你们脑海中的第一本书是否一样。 二、交流资料，教师做适当补充 牛汉，原名史成汉，二十世纪四十年代开始创作，是“七月诗派”的重要成员。代表作品《华南虎》《悼念