3.3.2代数式的值.doc

江科大附中七年级（上）数学教学案 PAGE 4 课题：3.3.2 主备：王家健 课型：新授课 审核：七年级数学组 班级 姓名 学号 【学习目标】 了解代数式的值的意义，能准确的求出代数式的值及按计算程序的步骤求值。 在计算代数式的值的过程中，感受数量的变化及其联系。 【重点难点】 求代数式的值及感悟从抽象到一般的思维过程。 【课前准备】 1、什么是代数式的值？ 2、求当= -4时，的值 3、小明的爸爸存入3年期的教育储蓄8500元（3年期教育储蓄的年利率为3.24%，免缴利息税），到期后本息和（本金与利息的和）自动转存3年期的教育储蓄，像这样至少要储蓄几次才能使本息和超过10 000元。请你用如图所示的程序，用计算器帮小明的爸爸算一算。 输入8500 输入8500 ×(1+3.96%×3) 10000 输出 是 否 思考：如何简明地表示这样的计算过程呢？ 【新课导入】 情境创设： 小明的计算方法可以表示为：时，求代数式的值，同时将所得结果与10000比较。试问比较时会有几种情况？每种情况应如何处理呢？ 按照“算法”的有关规定，输入或输出的数值写在平行四边形框内，计算程序（步骤）写在矩形框内，菱形框内则用于对结果做出是否符合要求的判断。 【例题教学】 1、按计算程序计算并填写下表：（程序—代数式—求值） 输入 -2.5 -0.4 0 2 输出 2、请你先设计出计算代数式3x2-5的值的计算程序（代数式—程序—求值） x -1 0 1 3x2-5 输入x输出3x2-5 输入x 输出3x2-5 输入x ×3 -5 输出____ 【课堂检测】 1、填表： x -2 -1 0 1 2 2(x-3) -5(x+1) 2、 在下列计算程序中填写适当的数或转换步骤： 输入____ 输入____ +1 ( )2 输出25 输入2 输出-15 输入2 ( )2 +1 输出______ 【课后作业】 1．按照下列程序计算当x分别为-3，0，2时的输出值。 输入x 输入x +(-2) 输出 输入x 输入x 输出 3．如图所示是一个数值转换机的示意图，请按要求填写下表 x -1 0 1 2 y 1 -3 3 6 输出 输入y 输入y 输入x + 输出 4、完成课本P73习题3.3第2、3题（填写在书上） 错题集