小学数学2011版本小学四年级位数相同的小数的加减法.docVIP

《位数相同的小数的加减法》教学设计 罗悃民族小学 毕华艳 教学内容：第六单元（第1课时）小数的加法和减法1(教材第72页例1。) 教学目标： 1.理解和掌握小数的加、减法计算法则，会正确进行小数加、减法的计算。 2.能运用小数加、减法解决日常生活中简单的实际问题，在解决实际问题的过程中，体会数学和现实生活的密切联系。 3.培养学生的迁移能力和概括能力。 教学重难点： 重点：理解并掌握小数加、减法的计算法则。 难点：理解“小数点对齐”的道理。 学科渗透法制教育：渗透《消费者权益保护法》第二章消费者权利的第七条 教学具准备：多媒体课件。 教学方法：合作探究法。 教学过程： 一、情境导入 1、谈话：同学们，以前我们学过了很多知识！现在老师考考你们，我们在 计算整数加减法时需要注意什么？ 2、教师出两个题考考你们：笔算246+148= 347-139= 3、掌握了整数的计算方法后，如果老师在算式中各个数的百位的右下方添上一个圆点，这两个算式就变成了2.46+1.48= 3.47-1.39= 这是什么算式啊？（这就是我们今天要学习的内容） 板书课题：位数相同的小数的加减法 下面我们一起来学习，看看位数相同的小数的加减法时怎样计算的，计算时需要注意什么？ 二、自主学习 出示自学指导：小刚同学把语文书和数学