帮学生在愿望与现实之间架座桥.docVIP

农村小学语文综合性学习实践与研究论文 PAGE PAGE 1 帮学生在愿望与现实之间架座桥 ──关于农村小学生习作积极性的调查报告 镇江市丹徒区上会中心小学 何艳云 在农村小学语文教学实践中，作文教学是个难点，也是个薄弱环节。虽说“一篇文章定前程”的科举制度早被沉入历史的河底，但也不能完全忽视作文的教学。在我的周围，学生写起作文是愁眉苦脸，教师批起作文是唉声叹气，能让人“拍案惊奇”的文章少之又少。镇江市每年一次的“增华阁”作文竞赛，我校迄今共参加四次，总计参赛人数为218人。四届共获奖17人次，仅占参赛人数的7.8%，其中一等奖1名，二等奖2名。是什么让我们的教学成果如此惊心？我决定从调查学生习作的积极性入手，探求一条提高作文教学质量的有效途径。 一、调查 本次调查对象为本校三（2）班共53人，采用问卷法和座谈法相结合，针对构成习作积极性的主要心理成分选取相关问题为指标进行检测，调查结果如下： 小学生习作积极性调查情况表 （n＝53人） 因素 比例 习作兴趣 习作需要 习作动机 习作情绪 有 一般 无 自身 其它 内在 外部 愉悦 烦恼 人数 32 19 2 43 10 51 2 12 41 占百分比 60% 36% 4% 81% 19% 96% 4% 23% 77% 二、分析 调查结果表明，学生对习作活动有较大的兴趣，其习作需要和动机非常明确，而且很实在