小学数学2011版本小学四年级小数读写教学设计.docVIP

下载本文档

0
0
约小于1千字
约 2页
2019-07-02 发布于河南
举报
版权申诉

小学数学2011版本小学四年级小数读写教学设计.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

小数的读写法教学目标： 1、掌握小数的读写法，能正确的读小数； 2、掌握小数的写法，能正确的写出小数； 3、通过学习培养学生的迁移类推能力。教学重难点： 1、教学重点：掌握小数的读写法; 2、教学难点：正确的读、写出小数。教学准备：多媒体课件教学过程：（一）复习导入（5分钟） 1、复习小数的意义； 2、复习小数的计数单位； 3、复习小数的数位顺序表。（二）探究新知（20分钟） 1、小数的读法（1）出示教材第35页例3主题图师：你能读出古钱币的有关数据吗？引导学生回顾整数的读法学生小组合作尝试读这三个小数 0.58 读作：零点五八 3.5 读作：三点五 41.47 读作：四十一点四七（4）让学生总结小数的读法。（5）教师明确：小数的读法是小数的整数部分按整数的读法读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字。整数部分是0的小数，整数部分就读零，小数部分有几个0就读出几个零。 2、小数的写法（1）件出示教材第35页例4 （2）请学生试写信息中的小数（3）组织学生讨论怎样写小数（4）教师引导学生明确：写小数时，要先写小数的整数部分，再写小数部分。（5）练习 3、师生一起总结小数的读法、写法巩固提高（12分钟） 1、做一做第1题：读数 2、第二题：写数 3、课件出示习题六、课堂小结