四上语文主题第八单元教案设计.docVIP

榆林高新五小语文主题教学设计表 主备人 艾慧 修改创建人 授 课 时 间 12.7— 12.20 内 容 四年级上册第八单元 学 科 语文 单元主题 科技成就 总 课 时 14 单 元 整 体 分 析 本单元一共有四篇课文，其中呼风唤雨的世纪、《飞向蓝天的恐龙》、是精读课文，《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》是略读课文，《语文园地八》是综合性训练。? 通过学习本组教材,领略科学技术的神奇,感受科学技术的威力,开阔眼界,激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 单 元 学 习 目 标 1.认识本组生字,会写要求会写的字和词语。 2.正确、流利、有感情地朗读文，把感兴趣的地方背下来。 3.边读边体会语言表达方面的体会。 4.朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点. 5.体会作者按一定顺序说明事物的方法。 6.复述恐龙飞向蓝天的演化过程。 7.初步学习说明文的基本表达方法,在习作中加以运用。 8.继续培养学生收集、处理信息的能力。 9.提高运用所学方法进行自学的能力。 教学 重、难点 了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。? 理解课文中含义深刻的词语和句子。? 想象课文描写的场景和事物。? 4.弄懂课文内容,感悟想象在文中的作用。? 5.体会作者用词的准确性。? 6.通过口语交际与习作,激发学生学科学、爱科学的兴趣。? 7.指导写想象作文的方法。 教 学 设 想 本单元教学设计，根据四年级学生的认知结构和心理特点，充分让学生了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度,畅想科学技术的发展给我们的生活带来的变化,让他们在学习过程中学会质疑,在交流过程中发表自己的见解,真正成为课堂中学习的主人。 资源准备 教材、丛书、课件 课 时 分 配 第一、二课时：单元整体预习课 第三——六课时：展示交流课 第七课时：略读提高课 第八课时：丛书拓展阅读课 第九课时：积累运用（语文园地二） 第十、十一 课时：口语交际*习作指导课 第十二、十三课时：习作讲评课 第十四课时：单元复习课 教学过程 二次复备 第一、二课时 单元整体预习课 学习目标： 1.读准本单元25个生字，能正确读写后边词语表里的词语。 2.能正确朗读课文。 3.了解本单元两首古诗、三篇课文的主要内容。 4.写好本单元25个生字。 教学流程： 一、揭示第一单元主题：观察和发现。学生畅谈自己观察到的现象，并谈谈自己的感受。 二、出示单元学习目标。 三、自主学习。 （一）完成第一个学习目标(读准字词) 自读要求： 默读整组课文： 1.边读课文边画出生字词，并多读几遍读准字音。[方法：(1)借助拼音。(2)查字典。(3)请教老师或同学。] 2.认真默读课文初步理解加点词语。[方法：(1)联系生活实际。(2)联系上下文。(3)利用汉字构字特点。（4）利用工具书] 3.完成自测题 。 （二）完成第二个学习目标(正确读文) 自读要求： 1.朗读整组课文 2.同桌共用一本书轮读课文（每个学生读一段），出现错误一方需重读，都正确后奖给自己一颗星，读完后举手示意。 （三）完成第三个学习目标。（课文内容我知道） 要求：利用思维导图梳理课文主要内容。 （四）完成第四个预习目标（写好生字） 1.出示本单元要求会写的字，指生读。 2.齐读本节课要求写会的字。 3.观察字形，出示写字要求： 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。 第二课时 预习达标课 学习目标： 巩固本单元的基础知识。 一、勇闯识字关 （一）闯关要求 导航卡中的词语 1.同桌每人读两课词语，互相纠错 2.小组检查 每人读一课，小组长帮助组员纠错。 （二）教师抽查易错词 （三）教师抓住典型的词重点正音，然后学生齐读这些易错词进行巩固。 二、朗读过关我最棒 过关要求:在读准确基础读流利 （一）组内过关 1.同桌可以从四篇课文中任意抽查一段，在上节课读正确基础上读流利，就给你的同桌画一张笑脸。 2.在小组内开展个性化朗读，可以齐读、可以默读、可以激情朗读、也可以分角色朗读 （二）抓重点段指导朗读 （三）抽签过关 请9至12组的四号同学抽签，抽中哪段读哪段，能正确流利朗读的同学，获得老师奖励小红旗。 （四）精彩展示 选自己认为最受感动的段落读给大家听，读得最棒的被评为“语文之星”，由老师盖章 三、小小书法家 1.出示本单元需要写的字 2.抽出部分生字，学生发现什么？（上下结构） 3.提出本年级段写字要求 4.练习 总结：本节课我们完成本节课的教学目标，下节课我们将走进课文，理解课文内容体会文章的思想感情。 第三课时：展示交流课 29.《呼风唤雨的世纪》 教学目标 1．学会十二个生字，读准字音识记