苏教版三年级上册语文第四单元课程教学设计(表格式).docVIP

PAGE 73 - 第四单元教学计划 教学内容 本单元包括《第八次》、《卧薪尝胆》、《哪吒闹海》三篇课文和一个练习。 教材分析 本单元选取了中外的三个历史故事，故事虽短，但意蕴深刻。毅力是获得成功、取得胜利的保证。要充分利用学习资源，对学生进行价值观的引导。故事按照事情的发展顺序展开叙述，对学生具有极好的借鉴作用。 教 学 目 标 学会本单元30个生字，认识30个字，写好左右结构的字。 能根据上下文理解词语意思，并能用加点的词语造句。 能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文，用自己的语言讲述课文内容。 懂得坚持、忍耐、不懈追求是毅力的具体体现，是获得成功、夺取胜利的保证。 课时划分 11、第八次………………………………………………………… 2课时 12、卧薪尝胆……………………………………………………… 2课时 13、哪吒闹海……………………………………………………… 2课时 练习4……………………………………………………………… 2课时 11、第八次 教 学 目 标 ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。 ⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语。⒊凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。 教学 重难 点 ⒈理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。 ⒉弄清课文所揭示的道理。 基本 考点 生字词。 学习理清课文脉络 课时 划分 两课时 　第一课时 教学 目标 1、能正确的朗读全文。 2、学会本课的生字。 3、理清课文脉络。 教学 重难 点 重点：1、能正确的朗读全文。2、学会本课的生字 难点：理清课文脉络。 教法 讲解法、朗读法 学法 朗读法、自学讨论法 教具学具准备 字词卡 教　学　过　程 教学程序及内容 学生活动设计及 学情反馈 一、揭示课题，激发兴趣　　　今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。二、初读指导　 1、 自学生字词。　　⑴读准字音，读顺句子。　　⑵标出自然段的序号。　　⑶练习上下文理解词语的意思。　　⑷学生自读课文。　　⑸检查自学情况。　　①出示词语，要求读准字音。　　②指名解释下列词语，教师相机点拨。　 ⑹齐读生字词。　 2、各自轻声试读课文。　 3、分自然段朗读课文，教师相机指导。三、理清课文脉络　　课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果。将课文分为三部分。　　第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。　　第二段（3～4) 写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。　　第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。四、指导写字：　　⑴教师范写；⑵学生练写⑶评比。五、作业：　　⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。　　⒉练写生字词。 、 学生自学生字词。 练习读课文。 齐读生字词。 试读课文。 练习写生字。 第二课时 教学 目标 1、体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。 2、弄清课文所揭示的道理。 教学 重难 点 重点：理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。 难点：体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神 教法 朗读法、讨论法 学法 读、议、读 教具学具准备 教　学　过　程 教学程序及内容 学生活动设计及 学情反馈 一、复习。　　听写词语。二、精读指导。　（一）过上节课的学习，我们知道课文〈〈第八次〉〉的主人公是谁？（苏格兰王子布鲁斯）　（二）那么，布鲁斯是个怎样的人呢？四人小组合作学习课文，互相讨论一下在这件事中布鲁斯是个怎样的人。　（三）交流　　1、从哪里看出布鲁斯是个热爱祖国的人？（自由读读第一小节）　　2、“英勇地抗击”什么意思？　　3、指导朗读。（指名读，评价，齐读）　　“遇事不灰心”或者“坚持不懈”　　a、布鲁斯是否一开始就不灰心的呢？（不是）　　b、从哪里看出来？（指名读第二小节）　　 （“唉声叹气”、“几乎失去信心”）　　(1）什么意思？　　唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音　　理解“几乎”：比较句子对这场战争，他失去了信心。　　对这场战争，他几乎失去了信心。　　（几乎失去了信心：指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。）　 （2）看图听读思考：布鲁斯王子为什么“唉声叹气”、“几乎失去信心”？　 （3）现在请你来扮演布鲁斯王子，表演一下他“唉声 叹气”的样子，再来想象一下，这时布鲁斯王子可能会想些什么？将他心里想的话说出来。　 （4）指导朗读第二小节。　4、但后来布鲁斯王子又怎么会恢复了信心？　（1）默读第三、四小节。思考： A 布鲁斯王子在磨房里看到了什么？　　B