小学数学2011版本小学四年级整数加法运算定律推广到小数教材简析.docVIP

《整数加法运算定律推广到小数》教学分析 教学目标分为三类：（1）知识目标：经历探索有限个例证使学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用的过程，并根据数据特点正确应用加法的运算定律进行简便运算。（2）能力目标：在具体情境中，灵活应用加法运算定律解决实际题目，体会解决实际题目策略的多样性，进一步发展数学思考，进步解决题目的能力。（3） 德育目标：在具体情境中，灵活应用加法运算定律解决实际题目，体会解决实际题目策略的多样性，进一步发展数学思考，进步解决题目的能力。 教学重点： 使学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用。 教学难点： 让学生自主探索，发现小数加减法是否可以简算，以及应用它解决相关的题目。 在教学本课时，我根据学生的年龄特点和迁移的认知规律，运用转化的数学思想和简单的多媒体，创设贴近儿童生活的题目情境，为学生提供丰富的表象。采用的教学方法主要是：我采用了自主探究学习的方法。 1、教学时，我创设了春季运动会的情景，通过有激励性的四项技能竞赛情境导进，充分激发学生学习新知的欲看，使学生自觉地进行小数加减简便算法的探索活动，融进新知识的学习中。 2、我结合学生原来的生活经验，大胆放手，给学生思考的空间，让学天生为数学学习的主人。在学生独立自行计算，发展学生的个性的基础上，再让学生从求选手总成绩不同的算法中比较、悟出整数加法定律在小数计算中同样适用。通过情境中特设计的两