语文人教版九年级下册《乘着音乐的翅膀》教学设计.docVIP

《乘着音乐的翅膀》教学设计 案例的策划 根据教育部2001年6月8日正式颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，针对以往音乐课存在的问题，新课标改变了过去音乐课以体系化的学科知识为教学中心的基本理念，把通过音乐的审美过程（感受与鉴赏、表现、创造、音乐历史与文化）促进学生素质的全面发展，作为音乐课明确而坚定的目标。而感受与鉴赏是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。因此，本课从音乐欣赏入手，更深层次地拓宽音乐欣赏渠道，以审美为中心，以音乐文化为主线，大胆地让孩子们接触一些中外名曲，营造出高雅的音乐氛围，让他们从小接触世界顶级音乐家（约翰施特劳斯），知道维也纳新年音乐会，开阔音乐视野，培养学生对音乐的鉴赏能力，使他们从小能亲自感受并体验到音乐的无穷魅力，由此来激发学生对音乐的情感，从而实实在在地提高学生的审美素质、文化素养和高尚的情操。 教学目标 (1)通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》 《蓝色多瑙河圆舞曲》等，让学生感受3/4拍的节奏以及三拍子舞曲的特点。 （2）引导学生听辨出《杜鹃圆舞曲》各部分不同的情绪和所表现的音乐形象，并能用不同的动作加以表现。 （3）初步了解圆舞曲、维也纳音乐会和约翰、施特劳斯音乐家。 ?教学思路 （1）创设情境：简单介绍维也纳和新年音乐会 （2）表现创作：学生相互合作表演四种类型的节目（唱、跳、朗诵、器乐） （3）聆听：“乘着音乐的翅膀