语文人教版九年级下册得道多助失道寡助第二课时.docVIP

《得道多助 失道寡助》 孟子 教学目标： 1、熟读课文、疏通文意，积累文言词汇，理解孟子思想。 2、学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。 3、理解“天时、地利、人和”、“得道多助、失道寡肋”的含义。 4、背诵课文。 教学重难点： 1、疏通文意，积累文言词汇，理解孟子思想。 2、学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。 3、背诵课文。 课时：1课时 教学过程： 扶槛入文来——了解常识 1、孟子（约前372一前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。 2、《孟子》是孟子及其弟子万章等著。 内容包括孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。是儒家经典之一。 《孟子》《论语》《大学》《中庸》合成“四书”。 阅读初体验——读文析意 实践探真知——重点体现 （1）重点字词 1、是天时不如地利也 2、池非不深也 3、兵革非不坚利也 4、委而去之 5、寡助之至 6、亲戚畔之 （2）通假字 亲戚畔之： 通 ， （3）虚词总结 1、之：三里之城： 2、 而：夫环而攻之 环而攻之而不胜： 攻之而不胜 多助之至： 委而去之 知识回顾： 辍耕之垄上 博学而笃志 予独爱莲之出淤泥而不染 择其善者而从之 何陋之有 （4）词类活用 域民不以封疆之界： 威天下不以兵革之利： 固国不以山溪之险： （5）句式 ……者，……也： 冥然深味之——探讨文本 （ ） 论点 举例论证 结论 道理论证 课堂检测 阅读下面文言文字，回答问题。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。 ， 。 ， 以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (1)在上文的横线上填入课文原文。 (2)这段文字的中心是 。 (3)对“域’“固”“威”理解正确的一项是（ ） A. 疆域 固定 震慑 B. 区域 固守 威吓 C. 限制 巩固 震慑 D. 限制 巩固 威逼 (4)“故君子有不战，战必胜矣”正确的翻译是（ ） A．所以君子不战则已，战就一定胜利。 B．所以君子不喜欢战斗，可打仗就能够胜利。 C．所以君子见机行事，打不胜就不打，打得胜才打。 D．因为君子不主张战争，所以他打仗就一定胜利。 (5)作者认为“战必胜矣”的原因是（ ） A．使人民定居下来，不要迁往别处。 B．依靠武力强大、地势险要。 C．施行仁政，取得人民支持。 D．实行正确的战略战术。