语文人教版九年级下册《变色龙》教学设计第二学时.docVIP

《变色龙》教学设计 一、教材分析 《变色龙》是契诃夫创作的一篇讽刺小说，主要通过精彩的对话刻画了一个欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象。教读本文，应抓住奥楚蔑洛夫这一形象，理解小说深刻的社会意义。抓住“变”这个文眼，引导学生深入探究，充分发挥学生的主体作用，锻炼思维的概括性和发散性，对人物分析有一个更感性、更全面的认识。课文主要通过个性化的人物语言来展开情节和表现人物性格，教学中引导学生采取表演或分角色朗读的形式，灵活开展。 二、教学目标 知识目标 1．理解、积累“无精打采、异想天开”等词语。 2．了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。 3．把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 1.能力目标 （1）理解课文的故事情节。 （2）体会语言描写、细节描写等在课文中的作用。 （3）领会小说的讽刺艺术。 2.德育目标 培养学生做人正直、表里如一的意识。 三、教学重点 小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。 四、教学难点 理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。 五、教学方法 1．诵读法 教学中引导学生以活泼的分角色朗读形式，体会人物心理，把握人物形象。 2．激疑探究法 抓住文眼“变”，引导学生主动质疑问难，理解课文思想内容。 六、教具准备 多媒体课件、录音机 七、学时安排 2学时