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21、曹刿论战
一、教学目标
(一)、知识与能力:
1、相关文学常识:长勺之战的背景,《左传》的相关知识。
2、理解掌握文中古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等文言现象,加强文言积累,理解课文内容,加强学生的文言文语感训练。
3、学习对比衬托和侧面描写的写作技巧及运用语言描写来刻画人物形象的写作手法。
4、背诵课文。
(二)、过程与方法:
1、反复朗读,讨论探究,找出文中的特殊文言现象,理解课文内容。
2、课内引导,课外拓展的方法学习课文。
3、将课文的学习与写作实践联系起来。
(三)、情感态度与价值观:
通过学习课文,充分认识到战争的胜负不仅取决于武器装备,而且与民心的向背,战略战术等都有密切关系。
二、教学重难点:
1、重点:了解特殊的文言现象,积累文言词语,理解内容。
2、难点:学习文中的写作手法与技巧。
三、教具学具
多媒体、《古汉语常用字字典》
四、教法学法
朗读法、小组合作探究、讲述法、故事串讲法
五、教学时数:2课时
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六、教学过程:第一课时
一、导入新课
导入:
1、说说你所知道的以少胜多的战例:
巨鹿之战、赤壁之战……
2、今天我们再来认识一个历史上著名的以少胜多的战例,分析一下克敌制胜的关键是什么?教师板书课题、出处:
21、曹刿论战 《左转》
二、检查预习
1、曹刿论的这场战争在什么时候发生的?
(鲁庄公)十年春(公元前684年)
2、这场战争发生在什么地方?
(鲁国的)长勺
3、这场战争的交战双方是谁?
齐国 鲁国
4、这场战争的结果怎样?
齐师败绩(齐国大败)
5、这场战争发生原因是什么?
教师介绍故事发生的背景。
春秋初期,齐襄公政令无常,他的两个弟弟公子纠和公子小白分别逃到鲁国和莒国,齐襄公被杀后,公子小白抢先回到齐国夺取王位,他就是后来赫赫有名的春秋五霸之一——齐桓公。公子纠也在鲁国军队的护送下,回国抢夺王位,但被齐桓公打败。鲁庄公十年,齐桓公借口鲁国曾帮助过公子纠,举兵攻鲁,弱小的鲁国在长勺打败了入侵的齐国。?
6、介绍《左传》:
《左传》是中国第一部叙事详细的编年史著作,相传是春秋末年鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成,记叙范围起自鲁隐公元年(前722年),迄于鲁哀公二十七年(前468年)。
三、学习新课
(一)、朗读课文,初步感知
1、听录音范读,注意生字新词
又牺牲玉帛(bó) 小信未孚(fú)
何间(jiàn)焉 小惠未徧( biàn )
下视其辙(zhé) 登轼(shì)而望
夫(fú) 大国 望其旗靡 (mǐ)
(二)、自读课文,积累词语
联系学过的文言诗文,对一些常用的文言词语的意义和用法进行整理和归纳。
如:通假字、古今异义、一词多义、词类活用
小组合作,汇报:
通假字:
1、小惠未徧,民弗从也
一词多义:
如实词“属”、“加”、“加”,虚词如“之”等。
1、忠之属也 《曹刿论战》
2、有良田美食桑竹之属 《桃花源记》
3、属余作文以记之 《岳阳楼记》
4、属引凄异 《三峡》
1、牺牲玉帛,弗敢加也 《曹刿论战》
2、万钟于我何加焉 《鱼我所欲也》
古今异义:
1、牺牲玉帛,弗敢专也
2、小大之狱,虽不能察
3、一鼓作气,再而衰,三而竭
4、属引凄异肉食者鄙,未能远谋
5、忠之属也,可以一战
虚词用法:
下列各句中,“之”字的用法与其它三项不同的是:
A、小大之狱 B、登轼而望之
C、故克之 D、故逐之
(三)、理解课文,讲述故事:
1、以曹刿的口吻,讲述这场战役的经过。
(四)、复读课文,快速背诵:
1、教师讲授快速背诵法:抓层次 抓句式 抓关键字词
2、学生选择合适方法进行快速背诵:
(1)十年春,齐师伐我,公将战。
(2)曹刿请见,其乡人曰:“肉食者 , ?”
刿曰:“肉食者 , 。”
(3)乃入见。问:“何以战?”
公曰:“衣食 ,弗敢 ,必 。”
对曰:“小惠 , 弗 。”
公曰:“牺牲 ,弗敢 ,必 。”
对曰:“小信 , 弗 。”
公曰:“小大之狱, ,必 。”
对曰:“忠之属也。 。 。
四、总结全文,作业布置:
(1)熟读、背诵课文第二、三段。
(2)找出曹刿论战的句子,概括曹刿的政治观念和军事思想。
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