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第十一组 于泳江 赵金辉 樊龙达 周海涛 杨光林 华 蕾 高永欣 邹小蔚 杨 磊 宛 鑫 韩占涛 李 远 重硬件投入，轻软件架构 服务器资源分配不均 有些服务器超额负载，有些却无所事事 某些时间段不堪重负，有些时间段几乎无事 建设了不少信息系统，但是也形成了一个个信息孤岛，信息共享程度很低 重复建设过多，不同系统里面都存在重合的地方；既浪费，又因重复录入导致数据不一致 循序渐进、构建基于服务的解决方案 提供服务的方式提供功能、模块 只提供学校需要的功能模块 按照学校实际使用的功能来收费，不按照整个项目、软件模式收费 全国一共有1300多所高校，每个高校都有信息化建设需要 除了部分技术力量比较雄厚的高校之外，绝大部分的高校都需要和企业共建信息化 以服务费形式收取，可以保证稳定的收入来源 培训机构、民办高校也可以应用本模式 模式成熟后可以将这种模式扩展到中小型企业 以项目和合作开发模式逐渐过渡到SaaS模式，让学校接受软件服务模式。 在SaaS模式过程中，整合学校的其他系统，构建SOA平台，以上两个阶段都是以项目模式收取费用。 SOA平台构建成功后，学校逐渐接受和体会到软件服务的优势后，构建基于云架构的平台系统。云架构平台完成后，按照应用模块和使用时间来收取费用。 客户规模形成之后， 可以利用这些大量的客户资源（学校、教师和学生）拓展其他应用 充分了解高校需求，开发贴合高校需求的应用 不盲目的拓展应用，从SaaS到SOA，再到云架构平台，需要把每一步的基础做好再往下一步发展 在往云平台开发的过程中，通过先期的项目和产品来增加企业的利润 财务部门采取财务监控，随时了解资金的使用情况 1.教务系统使用时间不均，忙时忙死，闲时闲死 2. * 1.教务系统使用时间不均，忙时忙死，闲时闲死 2. *
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