语文人教版八年级下册13 ＊旅鼠之谜.docVIP

13《旅鼠之谜》 位梦华 教学目标： 知识与技能： 1.积累文中重要的词语。 2.知道作者生平，初步把握科学小品的文体特征。 3.从文中找出北极旅鼠的三大奥秘。 过程与方法目标： 1.学习运用概括提要的方式整体把握课文内容。 2.联类引申，引导学生观察自然、注重研究，了解自然的奥妙。 3.理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性，学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了地说明复杂事物，逐步提高写作能力。 情感态度与价值观目标： 培养科学理性精神和人文关怀精神，关注社会问题，热爱自然，探究自然无尽的奥秘，接受自然无穷的启示。 教学重点： 1.整体把握文意，领会文章给人的启示。 2.把握本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。 教学难点：领会文章给人的启示 教学课时：一课时 教 学 过 程： 一、导入新课 同学们，在神秘的大自然里有许多让我们震惊的事，还记得斑羚飞渡吗？那悲壮的一幕曾让我们的心灵受到过极大的震撼。我们曾为他们表现出来的精神感慨不已。然而我们却无从知道他们为何会有这样自救的行为，留给我们的事一个难解之谜。在自然界里，这样难解的谜团还有很多。像生活在北极的旅鼠，他们身上也有许多难解的谜。今天，让我们来学习此文，或许你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。 二、检查预习 pì xìn 媲美 挑衅 鼠目寸光 媲美：比美；美好的程度差不多 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。 三、作者简介 位梦华：国家地震局地质研究所研究员，享受政府特殊津贴的有突出贡献的科学家。1998年，位梦华第六次进入北极考察，成为第一位在北极越冬的中国科学家。 四、了解北极旅鼠 旅鼠是一种极普通、可爱的小动物,常年居住在北极,毛色灰黑。体形椭圆，四肢短小,比普通老鼠要小一些，最大可长到15厘米，尾巴粗短，耳朵很小。旅鼠的食量惊人，一顿可吃相当于自身重量两倍的食物，而且食性广，它一年可吃45公斤的食物，因此，人们戏称旅鼠为“肥胖忙碌的收割机”。 五、速度课文，整体感知 1、用自己的语言归纳课文内容。 有一天, “我”在巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址那捉到一只旅鼠。 来自纽约动物协会的丹尼斯?马洛拉斯先生给“我”讲述了有关旅鼠的三大奥秘及就旅鼠奇特的行为发表了感想。 2、旅鼠身上究竟有哪三大奥秘？ 提示：（文中标志性的文句） “这还只是旅鼠的第一大奥秘” “这就是旅鼠的第二个难解之迷” “这就是旅鼠的第三大奥秘” 第一大奥秘：繁殖力惊人 第二大奥秘：自杀定数量 第三大奥秘：死亡大迁移 六、研讨深层，合作探究 1、作者写本文只是向人们介绍旅鼠的奥秘吗？ 还是有别的目的？ 不是。警示人类！学习旅鼠，控制生育。 2、从文中的哪句话可以看出？ “如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。” 3、你们觉得丹尼斯说的话有无道理？为什么？ （生自由讨论发言） 4、你还可以从文中获得哪些启发？ 示例：（1、自然界还有许多奥秘等待着我们去探索。 （2、科学研究要不断调整研究方法和思维方式。只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。 …… 七、拓展延伸 你还知道自然界中有哪些其他的奥秘吗? （幻灯片展示资料）会走路的树、吃人树、光棍树 八、课文总结 《旅鼠之谜》是一篇文质兼美的科学小品。文章用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上，我们如果反观人类自身，也许会领悟到很多…… 九、作业布置 完成优化训练《旅鼠之谜》 板书： 第一奥秘：繁殖力惊人 旅鼠之谜 第二奥秘：自杀定数量 学习旅鼠，控制生育 （三大奥秘） 第三奥秘：死亡大迁移