语文人教版九年级下册《那树》ppt.pptx

10 那 树 导入新课 1.把握那树的价值、品格及其命运，理解作者的思想 感情。（重点） 2.理解托物寓意的写作手法，体会比喻、拟人、引用 等修辞的表达效果。（重点） 3.认识保护自然环境的重要性和必要性，增强环境保护 的责任感和紧迫感。（难点） 讲授新课 王鼎钧，台湾散文家。他的散文有较强的社会批判意识。主 要作品有散文《人生三书》（《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》）《人生观察》《长短调》等。 讲授新课 倒坍（ ） 引颈受戮（ ） 虬须（ ） 周道如砥（ ） 碾压（ ） 刽子手（ ） 踝骨（ ） 屹立（ ） 荫庇（ ） 默契（ ） 紊乱（ ） tān lù qiú dǐ niǎn ɡuì huái yì　 yìn bì　　 qì wěn 讲授新课 倒坍： 倒塌。 紊乱： 杂乱；纷乱。 佝偻： 脊背向前弯曲。文中指老树枝干弯曲。 屹立： 像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 引颈受戮： 伸长脖子接受杀戮。 讲授新课 第一部分（1—5）：描写早期的大树。写了大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。 第二部分（6—8）：描写近期的大树，写大树妨碍了道路发展引起人们的议论，使人们质疑其存在的必要性。 第三部分（9—11）：描写现时的大树，作者对大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了自己的情感。 曾经: 它是一棵 的树，是人类的 。 对人类有功德 庇护神 作者对大树是充满 感情的。 赞 叹 讲授新课 屠杀！？ 讲授新课 树的结局命运 电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。 两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须的大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断所有的动脉静脉。 几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。 讲授新课 而那树又是怎样做的？ 可是树没有说什么，上帝也没有。……听见老树叹息。 大自然在人类的破坏之前是多么的无助、脆弱。 老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。 大自然始终是充满爱心的，无私奉献的，反衬人类的残酷。 讲授新课 对于那树的最终结局，作者表达了 的感情。 愤恨和悲哀 讲授新课 设想老树不被醉汉撞上，是否幸免于难？ 讲授新课 人类为什么这样对待树？ 你能从文中找到相关依据吗？ 讲授新课 讲授新课 《那树》仅仅讲了一棵树吗？ 树是象征——象征美好的大自然，以及人类的古老文明与传统文化。 人类的发展如果以牺牲自然为代价，将给人类自身带来负面影响，所以要和自然和谐相处。 讲授新课 　　社会的发展，不能单纯地以人为本。人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。 讲授新课 那　树 自然 人类 矛盾 寄寓 作者对现代文明发展的利弊、对人与自然的关系的深层思考和感慨。 课堂小结 人类在城市中挤走了最古老也最长久的一簇绿阴，那依靠生命之绿才得以繁衍的生灵，离灾难还远吗？人类会为今天的行为后悔吗？ 　　“人类以他最杰出的才智,最艰辛的奋斗,最漫长的过程,冲出洪荒,紧握文明,难道现在后悔了吗？不,我们决不后悔!对付文明造成的灾害,是用进一步的文明,不是否定文明。”　　　　　　　　　　　——王鼎钧 课堂小结 拓展延伸 如果你是那棵树，面对人类你想说什么？