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《关雎》教学设计
一、由话题导入
爱情是人类永恒的话题，自古以来就留下了许多脍炙人口的诗句：月上柳梢头，人约黄昏后；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处····同学们我们今天学习的这首诗就跟爱情有关，应该说是描写爱情的最早诗篇了，让我们一起打开课本到《关雎》（板书）吧。
二、了解《诗经》，助读全诗。
1、有关《诗经》常识（多媒体展示）
2、题目解读及本诗地位（多媒体展示）
三、朗读全诗，品悟内容
1、初读诗，正字音（屏幕显示），把握节奏、重音。
2、再读诗，感知内容
3、思读全诗，把握内容，品味情感。
（1）概括诗的内容
（2）主人公的思想感情变化的过程:爱慕------相思------幻想
四、诗情画意绘《关雎》
画面美：雎鸠和鸣图、少女采荇图、长夜难眠图、琴瑟友好图、尽情欢乐图
五、小结
这是一首青年男子的恋歌，描绘他对一位姑娘一往情深的追求和对美满婚姻的渴望，反映古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。
六、作业：
1、背诵并会默写《关雎》
2、预习《蒹葭》
七、结语
《诗经》是人类文明的春天，是初生天地的源头清水，开阔、丰盈、简单、洁净。孔子也曾说：“《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨。让我们在以后的生活中吟诵这优美文字，传唱这古老歌谣，我相信我们都可以诗意地栖居在大地上！
八、板书设计：
赋（记叙 ） 比（比喻） 兴（引发）? 重章叠句 音韵美
爱慕-----相思-----幻想
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