语文人教版九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》教学设计 孙皓.docVIP

《邹忌讽齐王纳谏》第二课时教学设计 郴州市苏仙区坳上学校 孙皓 学习目标： 1品读课文，鉴赏写作技巧之妙，品味邹忌劝谏技巧之高。 2.合作探究，质疑问难。 3.认识除蔽纳谏在当时的积极作用及在当今社会人际交往中的借鉴意义。 教学重点、难点： 1.鉴赏作者写作技巧之妙，品味邹忌劝谏技巧之高。 2.认识除蔽纳谏在当时的积极作用及在当今社会人际交往中的借鉴意义。 教学方法：合作探究、朗读法、讨论法 教学课时：一课时 教学过程： （每日名言警句：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿） 谈话导入（PPT展示） 同学们，在《旧唐书·魏征传》中有这样一段话流传千古：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”由此可见除弊纳谏的重要性。一个国家想要强盛必须有善于纳谏的大臣，更要有贤明的君主。唐太宗有了魏征，才能够出现贞观之治这样的盛世，而本文中的齐威王他也非常的幸运，因为他遇到了邹忌这样善于纳谏的贤臣，今天我们继续来学习《邹忌讽齐王纳谏》一文。 首先，我们来了解下本课的学习目标，请同学们齐读。（PPT展示） 同学们刚刚可能注意到了，老师课件的文章标题，有一个字做了特别的格式，是哪个字？（生齐声：“讽”。）那我们接下来就来简单回顾一下上节课内容。 温故知新：1.理解文题，着重理解“讽”的含义 2.回忆文章内容，理清文章脉络 1.