歌曲《彝家娃娃真幸福》教学设计.docxVIP

歌曲《彝家娃娃真幸福》教学设计 　　教学内容：　　歌曲《彝家娃娃真幸福》　　教材分析：　　彝族——是云南人口最多、分布面积最广的少数民族。他们能歌善舞、聪明、智慧。他们独具特色的民间工艺、风俗民居、迷人的歌舞、神话传说深深吸引学生们，本课让学生初步了解云南彝族生活的民情、民俗等特点，欣赏彝族民间服饰——多褶长裙，学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。通过学唱歌曲表现欢快的情绪，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。　　教学设计意图：　　针对低年级学生的心理：“好奇，好动，想象力丰富”的特点，利用多媒体教学设备，游戏比赛等从视、听等多个角度，给学生一个丰富、直观、形象的教学氛围，一方面激发学生学习的热情，另一方面也力求达到一个轻松愉快的学习。　　教学目标：　　１．知识目标：通过组织学生进行实践活动，让学生能够快乐地掌握歌曲的知识点──节奏 和 的练习，并能自信、有感情地演唱歌曲。　　２．能力目标：在学唱歌曲的实践中，培养学生的音乐表现能力、团结合作能力和音乐创新能力。　　３．情感目标：通过创设情境，搜集教学需要的详实的材料，让学生更深刻地了解彝族的风土人情，培养学生热爱祖国大家庭的思想感情；通过听唱歌曲《彝家娃娃真幸福》让学生进一步体验彝族音乐的特点，用身体动作感受彝族民歌的特有韵味。　　教学重点：　　准确掌握节奏。　　教学难点：　　有感情地演唱歌曲；对歌曲进行再创作。　　教学准备：　　音乐带，与彝族相关的图片，录像，节奏城图　　教学内容及过程：　　师：同学们好！很高兴和大家一起上课，首先让我们以饱满的情绪进入课堂，一起来进行快乐律动。　　１．导入：同学们的动作做得真漂亮，今天老师要带大家到彝族的音乐宫走一走，表现出色的同学将获得老师为你们准备的小礼物，看哪位同学今天能满载而归，出发！　　２．图文结合，让学生了解彝族的有关风土人情师介绍：彝族是我国人口比较多的民族，主要分布在四川、云南、贵州，彝族人民能歌善舞、热情好客，他们居住的地方景色很美，有全国闻名的泸沽湖景区。火把节是彝族最盛大的节日，节日期间人们穿着漂亮的民族服装，载歌载舞，开展许多活动，如摔跤，同学们快看，美丽的泸沽湖就在脚下。　　１．导入：同学们，彝族人民不但居住的环境很美，他们的音乐宫更富有神奇的童话色彩，我们现在一起去感受。　　２．节奏练习　　师：节奏城的大门紧锁着，怎么进呢？别着急，这有金钥匙和银钥匙，试一试，用哪一把？　　师：用哪一把钥匙来开门呢？认为用金钥匙的同学到左边来，用银钥匙的同学到右边去。现在老师来开门。　　师：同学们快看！节奏城的朋友正在欢迎我们呢！　　３．旋律填空练习　　导入：同学们，音符城发生了一件怪事，旋律妈妈丢了几个小宝宝，正着急呢，你们快去帮帮她。　　师：一起来看一看。哦！原来是音符宝宝找不到回家的路了，同学们，我们一起来帮帮它。　　导入：同学们，你们运用智慧帮了旋律妈妈的大忙，为了感谢大家，旋律妈妈送给大家一首歌。　　１．师：听老师为你们来唱一唱，一起来学习。　　２．用La来模唱旋律。　　３．按节奏试读歌词。　　４．跟着磁带听唱。　　５．鼓励学生自主参与演唱。　　６．分组比赛。　　师小结：同学们真棒！歌曲学得又快又好，你们能为这首歌起个好听的名字吗？　　导入：音乐宫里有一个神奇的智慧屋，进去的同学会变得更聪明，我们一起去瞧瞧智慧老爷爷为我们准备了什么？　　１．小小词作家们，请从这里做起：用另外的衬词代替歌曲中的“阿里里”。　　２．小小舞蹈家们，发挥创造力，展开想象，为歌曲创编律动。　　３．小小歌唱家们，努力练习，用富有弹性的声音演唱歌曲。　　师：同学们的创作真精彩，快快为彝族小朋友表演。　　师小结：今天的活动开心吗？有哪些收获？我们的活动即将接近尾声，最后，我们一起大声歌唱，把我们的歌声留给彝族的小朋友们，老师给你们录音。　　师：希望彝族的小朋友能喜欢我们的歌声，向彝族小朋友们说“再见”！