数学三年级上册乘火车2》课件.pptVIP

北师大版三年级数学上册 学习目标 1. 掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2. 培养提出问题，解决问题的意识和能力。 总结 连续进位的乘法，从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数，哪一位上乘积满几十，就向前一位进几。 北师大版三年级数学上册 学习目标 1. 掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 2. 培养提出问题，解决问题的意识和能力。 总结 连续进位的乘法，从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数，哪一位上乘积满几十，就向前一位进几。 学习目标 探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 结合具体的情境，培养提出问题，解决问题的意识和能力。 培养迁移，类比推理能力。 2，三年级有4个班，每个班45人，一共有多少人？其中男同学有91人，女同学有多少人？ 五节卧铺车厢可乘多少人? 72× 5 我这样算： 70×5=350 2×5＝10 350＋10＝360 还可以这样： 60×5＝300 12×5＝60 300＋60＝360 0 7 2 × 5 可以用竖式计算！ 1 3 6 7节硬座车厢可乘多少人? 118× 7 我这样算： 100×7=700 10×7＝70 8×7=56 700＋70 ＋56 ＝826 2 8 1 1 8 7 × 6 可以用竖式计算！ 5 1 45×4=180（人） 180－91=89（人） 答：一共有180人，女同学有89人 120×4=480（千米） 45×2=90（千米） 480+90=570（千米） 1. 在图中标出，出发后2 时火车的大概位置。 2. 从小朋家到姥姥家一共有多少千米？ * 北师大版三年级数学上册 五节卧铺车厢可乘多少人? 五节卧铺车厢可乘多少人? 7节硬座车厢可乘多少人? 118× 7 我这样算： 100×7=700 10×7＝70 8×7=56 700＋70 ＋56 ＝826 (一)口算： 2×5 = ____ 7×5 = ____ 8×7 = ____ 1×7 = ____ 7×3 = ____ 6×7 = ____ (二)填空： ① 7个十乘5是( )个十 ② 35个十加1个十是( )个十就是( ) ③ 7个十加5个十是( )个十 ④ 7个百加1个百是( )个百就是( ) 10 35 56 7 21 42 35 36 360 12 8 800 条件： ⑴ 卧铺车厢每节可乘72人 ⑶ 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬座车厢 ⑵ 硬座车厢每节可乘118人 那么你能提出哪些数学问题呢？ 条件： ⑴ 卧铺车厢每节可乘72人 ⑶ 这列火车有5节卧铺车厢和7节硬卧车厢 ⑵ 硬卧车厢每节可乘118人 那么你能提出哪些数学问题呢？ 问题一：5节卧铺车厢可乘多少人？ 问题二：7节硬座车厢可乘多少人？ 问题三：3节卧铺车厢可乘多少人？ 问题四：这列火车可乘多少人？ 问题五：卧铺可乘人数比硬座可乘人数多几人？ …… 问题一：卧铺车厢每节可乘72人，5节卧铺车厢可乘多少人？ 72×5 = ____(人) 72× 5 2 0 1 7 36 360 答：5节卧铺车厢可乘旅客360人。 问题二：硬座车厢每节可乘118人，7节硬座车厢可乘多少人？ 118×7 = ____(人) 118× 7 8 6 5 1 2 826 答：7节硬座车厢可乘旅客826人。 1 8 1 连续进位的乘法法则 1.从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位数 2.哪一位上乘积满几十，就向前一位进几 作业本的书写格式： 1.笔算： 72×6 = 56×8 = 72 × 6 432 1 432 82×9 = 126×6 = 56 × 8 448 4 82 × 9 738 1 126 × 6 756 3 448 738 1 756 下面的计算对吗？ ⑴ 273×4 = 882 273× 4 882 メ 没有加进上来的数 273×4 = 1092 273× 4 1092 1 2 2 ⑵ 454×4 = 1616 454× 4 1616 メ 只注意第一次进位 454×4 = 1816 454× 4 1816 1 2 忘记加上第二次进位的数 ⑶ 547×6 = 3228 547× 6 3282 メ 横式的答案没有抄 547×6 = 3282 547× 6 3282 4 2 2 4 正确 1 五节卧铺车厢可乘多少人? 五节卧铺车厢可乘多少人? 7节硬座车厢可乘多少人? 118× 7 我这样算： 100×7=700 10×7＝70