潍坊一中地理学选课走班实施策略与过程.pptxVIP

潍坊一中地理学科选课走班实施策略与过程;;;一、选课走班前期准备——新课标;一、选课走班前期准备——新课标;一、选课走班前期准备——新课标;一、选课走班前期准备——新课标;一、选课走班前期准备——地理学科教室;一、选课走班前期准备——课程建设;（一）选课走班模式——全走班 复合式; 二、选课走班实施：分层分类 ;（2）具体实施 ①语文、数学和英语三个学科分为三层。K2和K3课程利用正常课时分层走班上课，K1课程（藏生、艺体学生）以周末援助课程的形式进行。 ②物理、化学、生物、地理四科选考的同学分K2和K3两层，合格考的为K1层。 ③政治和历史选考的同学不分层，上K2课程，合格考的同学上K1课程。 ④综合课程，分项走班 艺体课程：根据开发的课程模块，分项选择，走班上课。 社团活动：学生自主选择社团，形成社团班，走班开展活动。 ⑤特需课程：根据特殊学生的特殊需求，组建新的学习组合，利用课堂或课外时间，走班上课。;（3）分层依据 ①根据每个学科选择总人数取前20%组成K3课程班，其余选考学生编为K2课程班。 ②分层根据中考、上学期期中、上学期期末和本学期4月份段考四次考试成绩为依据，前3次成绩各占30%，4月份段考成绩占10%。 ③选考学生K3、K2实施动态管理，形成能上能下的管理模式。K3课程班学生经过考试不达标的必须降到K2学习，K2课程班学生经过考试达到K3水平的可以自主选择是否进入K3课程班。;3.课表编排; 二、选课走班实施;学生座位由教学班老师根据教学和管理需要排定座位，按要求认真书写，统一贴在桌子左上角。（示例如下）;1.行政班与教学班复合管理 行政班划分依据 （1）根据中考、上学期期中、上学期期末和本学期4月份段考四次考试成绩为依据，前3次成绩各占30%，4月份段考成绩占10%，均衡分班。 （2）以学生的学科选择为依据，原则上一个组合（如理化生、政史地）生成一个行政班，人数过少的组合以临近选择的组合组成行政班。 （3）学部根据学生的选择以及学科教室容纳学生数，分为20个行政班，班级人数少则30几人，多则40出头。;1.行政班与教学班复合管理 行政班侧重常规管理（考勤、卫生、公寓、手机、仪容仪表等） 教学班侧重教学管理（课堂考勤、作业情况、座次安排、各种考试、过程性学习评价、课程学分认定、课程结业、综合素质评价成绩上传等）。学生以学科教室为平台，按教学班走班上课；早午晚自习、班会课、集体活动则回归到行政班。选课走班后，行政班（班主任）的作用不会弱化，教学班（任课教师）的作用要大大强化，形成合力，齐抓共管。;2.实行全员育人制度——导师制 行政班管理充分落实全员育人，采用“导师制”，结合学生的6选3情况，根据学生自主选择和学部的统筹调整相结合确定导师，“教师人人做导师，学生人人有导师”，通过导师对学生进行“思想引导、生涯指导、学业辅导、生活教导、心理疏导”。每位导师具体负责18名左右的学生，“所导”学生是自己“所教”学生。（班主任、导师、教学班班主任三方共管） 最终学生的综合素质评价成绩由行政班常规管理与教学班过程性评价组成，作为评优树先等的依据。;3.作息时间的调整 为保障学生分层分类选择落地，课时由每天八节调为九节，增加白自习时间。上午7：30-11:55，共五节； 下午13:55-17:55，共四节，其中13:55-14：15为午自习时间，14:25开始上下午第一节课。 中午吃饭问题，瀚园餐厅专门为高一预留饭菜。 ; 二、选课走班实施：作业管理;自习管理 （1）白自习管理：学部成立白自习管理项目组对每一天的白自习纪律进行管理，对于违纪学生的违纪行为进行通报并纳入行政班班级量化。学生根据课表指定的学科教室准时上好自习，禁止喧哗、讨论。 （2）早自习、午自习、晚自习：学生在各自的行政班按照自习要求上好，学部根据校规校级进行考评，对违纪问题进行通报并纳入行政班班级量化。 （3）周末在校自习：按照原有要求，上下午各安排两节自习，具体要求与早午晚自习相同。;单元检测、段考、期中期末 （1）单元检测：由学科老师组织，原则上学生在各自的行政班根据学科老师的要求完成并上交。 （2）段考、期中期末：学部统一组织、统一命题、统一阅卷、统一评价，成绩按山东省新高考成绩折合计算办法呈现，看基础，比发展。; 选课走班以来，学生的学习动力、课堂专注度、学习积极性和学习效率有了进一步提高，老师们也深受触动、积极改变，课堂授课节奏、课堂容量、课堂效益得到了进一步改进，老师们累并快乐着。 总体来讲紧张有序、运行良好、稳步推进。;三、选课走班问题反馈;问题1：选课走班后，学生不断分离聚合，行政班班主任的管理有