婴幼儿教养与指活动设计.pptVIP

25~30个月婴幼儿的教养重点 通过游戏活动，发展婴幼儿的数概念、表征能力及记忆力 通过自我约束为内容的游戏活动，培养婴幼儿的自我效能感； 在与同伴交往的实践中帮助婴幼儿掌握有效的交往策略 扩充婴幼儿能运用的词汇量，鼓励他们用完整的简单句或复合句进行交流 展婴幼儿肢体动作的合作与技巧性，在工具使用的过程中促进手部动作的精细化、成熟化 语言 完整句 25~30个月的婴幼儿在每日的交流对话中领悟语法与句式结构，也能够学到一些语言运用的礼节，提供大量的儿歌、童谣、小故事，或根据婴幼儿的生活经验编写的图书、卡片，使婴幼儿多感受语法句式 读书活动 早教指导师将正确的读书方式以示范结合讲解的方式传递给婴幼儿，如看书时要一页页地翻，看完一整本书再换另外一本，并将不看的书再放回原处；他人在安静看书时不要打扰，在别人同意的前提下可以一起看 第八节 31~36个月婴儿教养与指导活动设计 一、 31~36个月婴儿的发展面貌 二、 31~36个月婴儿的教养重点与家长指导目标 三、 31~36个月婴儿的教养支持 四、 31~36个月婴儿教养与指导活动形式 31~36个月婴儿发展面貌 对极端情绪的控制能力明显提高，他甚至会试图隐瞒自己的感情 对语言的驾驭能力开始显现出来，语言符号在他的生活中地位越来越高 动作的发展主要体现在协调能力和稳定性的加强上 这一阶段婴幼儿的同伴交往策略不断发展，逐步发展起来的性别意识开始影响他的同伴交往 31~36个月岁的儿童发展特征 语言 动作 认知 个性与情感 动作的发展 1.会自己倒水喝； 2.会轻拿轻放易碎物品； 3.会用脚尖走路； 4.会骑踩踏玩具。 认知的发展 1.知道自己几岁； 2.知道远离一些常见的危险； 3.知道“相同”和“不同”； 4.能按照要求指认图片中人物的身体部位; 5.能理解一些常见的反义词,如小和大,长和短; 6.能模仿搭简单的事物; 7.模仿别人数数; 8.知道身体部位的用途; 9.知道基本颜色,并能按颜色分类. 实例直击 相同还是不同 在吃点心或吃饭时间，给儿童准备一些不同的食物，比如给他们准备三块胡萝卜和一根芹菜，或者三块饼干。拿起其中的一块食物来尝尝，并用以下的语言描述： “嗯，这是一块美味可口的胡萝卜。 你能不能在你的盘子上也找到一块和这一样的胡萝卜？ 对的，你找到了。 现在，让我们找点别的看起来味道不一样的东西吃。 你能在你的盘子上找到不同的东西吃吗？” 社会性发展 1.非常喜欢和同龄人一起游戏; 2.能掌握一些简单的社会交往规则,如分享,等待,轮流等; 3.提高婴幼儿对自我的情绪调控能力，加深同伴交往；发展婴幼儿的性别意识 情绪的调控 31~36个月的婴幼儿已经能够在成人的帮助下减缓不良情绪，并逐步掌握一些宣泄不良情绪的具体方法。 早教指导师提供游戏环境，让婴幼儿通过角色观察或扮演学习控制情绪。如故事《小熊去上幼儿园》中，小熊能够高高兴兴上幼儿园，认识新朋友，离开爸爸妈妈不哭闹，就为孩子提供了一个学习的典范。 性别意识 个体形成正确的性别角色和性别认同是社会适应的重要内容。他已经可以通过比较分析认识男女的表面差别。 早教指导师在婴幼儿的角色游戏中穿插性别意识教育，如以提问的方式引导婴幼儿关注两性差别：“在家里是谁照顾宝宝的？卧室里哪些东西是妈妈的？哪些是爸爸的？哪些是爸爸和妈妈都可以用的？”可以就不不同性别的专用品展开讨论（爸爸的剃须刀，妈妈的口红、高跟鞋） 语言的发展 1.会帮忙讲故事; 2.能使用描述行的词汇,如漂亮; 3.说自己的姓名; 4.能使用300-1000个左右的词汇. 帮着讲故事 给儿童讲一个他们喜欢的短小故事,当讲到你 觉得他可能会知道下面内容的时候,停下来提问: “接下来是什么呢?”等待至少10秒钟,看儿童是否能够接着讲故事. “从前,有三只熊.这三只熊是谁呀? 对了-------熊爸爸,熊妈妈和熊宝宝. 一天早上,三只熊要去吃早饭. 它们会去吃什么呀?” 课后思考 1.请以“新生儿的皮肤护理”为专题设计一组场外指导活动。 2.请为4~6个月的婴儿设计一个学习翻身的游戏活动。 3.请以“爬行”练习为主题为婴儿设计一组现场指导活动。 4.请为19~24个月的婴幼儿设计一个促进其精细动作发展的游戏。 5.请以“宝宝学做规矩”为主题，设计一个网络指导专题。 谢 谢 自我约束 安全教育（自我保护）、情绪调控、理解他人等 如婴幼儿学习不能触碰烫的东西，早教指导师可准备不同温度的水，在不伤害婴幼儿的前提下，让他用手去感受