原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
17《端午的鸭蛋》教学设计
教学内容 八年级语文下册（人教版）17《端午的鸭蛋》
教学目标
知识与能力
1、了解作者及其散文的创作特点。
2、了解各地端午习俗，了解作者家乡独特的端午习俗，理解作者对家乡的热爱之情。
过程与方法
感受作者散文闲适自由的创作风格。
揣摩语言，品味作者平淡而有味的语言特色，学习本文自然传神的表现手法。
情感、态度与价值观
培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣，发现诗意。
教学思想
《端午的鸭蛋》是散文大家汪曾祺的一篇回忆性散文。作者的用意在于书写对童年的怀想，对故乡的热爱之情，但作者没有去追求反映时代的最强音，只是引导读者真实地体验生活的滋味，审视平凡的生活，力求在平淡中见神奇，在平淡中见情趣，在平淡中见诗意。学习这篇课文，可以了解到作为人类文明积淀中的重要组成部分----民俗，从而了解民生和民间文化，精神获得陶醉与净化。更主要的是可以从汪曾祺的写作风格中感受到日常生活中蕴涵的无穷乐趣及多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
教学重点
理解作者的思想感情，激励学生用心体验生活，品味生活。
教学难点
体会作者独特的语言风格。
教学方法 诵读法 小组合作讨论探究法
教学准备 多媒体课件
教学过程
一、课堂导入。
五月初五端午节，系百索子，带鸡蛋网子，拴红线，等等，各种习俗带给大家多少乐趣。但是一个小小的咸鸭蛋，就有说不完的美妙之处。倘若没有一种故乡情结，没有一颗超然自在的心，谁能从平淡的生活中咂摸出如许滋味？（板书文题、作者）
（多媒体播放一些有关端午节的习俗，最后定格在咸鸭蛋上）
二、检查预习情况。（不看不讲）
1、作者介绍。
2、字词字音。
3、选择合适的词。
4、通读全文，完成填空。
（导学案检测题）
三、初读感知，理清思路。
本文围绕“端午的鸭蛋”构思全篇。若将文章划分为三个部分，你会如何划分？并简要回答划分的理由。
四、精读探究，把握文意。（不议不讲）
1、作者家乡的端午节有哪些风俗？
2、在这些特有的风俗中，作者为什么只对小小的鸭蛋感兴趣？这其中融入了作者怎样的情感？
3、高邮鸭蛋有什么突出的特点值得作家大写特写呢？请你概括鸭蛋的特点，并找出相应的语句。并以“这是----的鸭蛋，因为---”为句式回答。
（在细读的基础上回答。鼓励学生大胆发言，对作者情感的把握，引导学生联系现实生活加以体会。）
五、品味佳句，赏析语言。
1、汪曾祺的散文除了在结构上闲适自由之外，语言也很有特色。语言上的追求：a 平淡而有味；b 用适当的方言表现作品的地方特色；c 有淡淡的幽默。轻声朗读课文2、3、4段，画出你喜欢的句子，仔细体会本文语言上的特色。
本文古汉语的点缀使文章多了书卷气，增添了典雅美。找找相关语句。
还有作者善于运用语言“造型”。
（学生自己找出喜欢的句子，并赏析其特点、妙处之后，教师再抛典型例句，引导学生品味。）
六、课堂小结。
七、作业
1、搜集我国的传统节日习俗。
2、完成导学测评。
板书设计
教学反思：
《端午的鸭蛋》教学设计
参赛人：侯倩
单 位：泗县瓦坊中学
文档评论（0）