语文人教版八年级下册17端午的鸭蛋.docVIP

教学设计模板 教学设计 课题名称：端午的鸭蛋 姓名： 李银银 工作单位： 驻马店市实验中学 学科年级： 八年级语文 教材版本： 人教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 学习本课意在让学生感受汪曾祺所写的民俗中包含的生活期望和美好追求，赏析他平淡自然而又韵味十足的语言特色。引导学生在平淡的生活中发现情趣，发现诗意, ，在小小的鸭蛋里尝出生活的滋味，激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情，并通过了解端午文化，让学生关注各地的民俗,了解民生和民间文化。通过这些有声有色的民俗风情去感受自己日常生活中蕴涵的无穷乐趣，从而激发学生珍惜热爱传统文化，以增强民族自豪感和保护民族文化的历史使命感。 二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述） 1、理清行文思路，感知文章内容，了解作者家乡独特的端午习俗。 2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 3、理解作者对儿时生活的怀想，对故乡的热爱之情。 三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等） 八年级学生对于写人记事的文章有一定的阅读基础，但是对文章内容的把握和对主题理解的深度上还有待教师进一步引导点拨，所以根据学生的基本情况及教材特点，我设计了以下三个学习目标： 1、理清行文思路，感知文章内容，了解作者家乡独特的端午习俗。 2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 3、理解作者对儿时生活的怀想，对故乡的热爱之情。 而本课时的教学重难点就是学习目标的第2、3点。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 根据本课目标和文本特点，我采用以下教学策略: 充分利用多媒体等手段，展示图片，创设情境，激发学生学习热情。 提前设置问题，让学生采用自主合作探究的学习方式来充分调动学生的学习积极性。 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） 1、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色 2、理解作者对儿时生活的怀想，对故乡的热爱之情。 六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 预设学生活动 设计意图 首先向学生出示与端午有关的图片 让学生猜猜这些图片与哪些传统节日有关。再让学生谈谈自己家乡的一些传统节日的风俗。 激发兴趣，导入课题 整体感知文章内容，思考：作者家乡的端午有哪些风俗？ 学生可从文本中找到 激发学生自主学习能力 整体感知之后设置问题：文章题目为“端午的鸭蛋”，开篇却大量介绍端午节的风俗，其用意是什么？ 学生可探讨出 文章前几段的作用 重点品析：汪曾祺的散文以自由闲适著称，请从课文中找出你喜欢的句子，有感情地读一读并仔细体会本文语言上的特色。（提示：从关键词、情感、修辞等角度进行品析） 每人都要至少找出一处比较欣赏的语句。 重难点 七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 我们学校采用的是“3461”学习模式，展示课上我们会依据学生的不同表现及时给予恰当的评价。 八、板书设计（本节课的主板书） ?如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。 端午的风俗 家乡的鸭蛋 怀念童年 热爱家乡 端午的鸭蛋 九、实践反思 可以从如下角度进行反思（不必面面俱到，不少于200字）： 1．请简单描述这节课中教学或学习亮点； 2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？ 3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？ 4．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？ 5．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？ 6．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？ 在上《端午的鸭蛋》这节课时，正值端午节。对于情境创设这一方面还是比较满意的，学生都能够回忆起自己家乡端午的风俗，并且都能够参与到课堂中来。在课堂进行中，学生的整体感知概括能力也非常不错，几乎都能够从文本中获得我们需要的信息。整节课下来，整体比较流畅，重点突出，或许唯一不足的是时间安排上相对比较紧张，有点头重脚轻。在重点品析文本语言这一块，本应该花较多时间，但由于时间的关系，却草草结束，有点遗憾，课堂有点拖沓。