教学常规基本要求.doc

- PAGE -- 教学常规基本要求 一、教学目标及教学计划 （一）教学目标 目标具有导向和激励作用。科学、可行的目标是圆满完成教学任务的首要环节和可靠保证。教育实践证明，要提高教学质量，必须确定目标，实施目标管理。 教学目标按目标的层次性和阶段性组成目标体系。 1、学校教学工作总目标 全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，为国家培养具有创新精神和实践能力的全面发展的社会主义事业建设者和接班人，为高一级学校输送基础知识扎实、基本技能全面、思想政治合格的优秀毕业生。我们要把学校办成一所闻名靖江乃至泰州市的具有一流的教学管理、一流的教师队伍、一流的教学质量的特色示范学校。 为此，要求全校所有部门必须确立“教学中心地位”思想，全力为教学一线服务，创一流教学环境。要求全体教师转变教育观念，树立正确的教育观、质量观、人才观、学生观、育才观，遵循教学规律，坚持“三为主”的教学指导思想，认真履行教学“五认真”，发扬“爱、真、律、新”的校风，实行“博、谐、精、创”的教风，教育学生形成“勤、协、思、活”的学风，为学校教学工作的总目标而努力奋斗。 2、年级组、教研组教学工作目标 年级组、教研组教学目标，应根据学校教学工作总目标确定。内容包括建立一个良好的教学秩序、教研环境，建设一支团结协作、业务能力较高的教学教研队伍，积极地、创造性地完成学校各学段的教学任务，争创市级以上优秀年级组或教研组。 3、教师教学目标 教师教学目标应根据所在年级组、教研组教学工作目标确定。内容包括一流的师德、一流的业务及一流的教学成果，对任课班级的教学成绩与自己上学期相比必须有较大提高幅度，后进学生逐年减少。 （二）教学计划 教学计划是教学目标的具体化，是进行教学的依据，是全面完成教学目标的保证。 1、学校教学工作计划 学校教务处应在校长室指导下，根据学校教学工作的总目标和要求，结合各级主管部门的指导意见和工作安排，对本学期各年级各学科提出明确要求，制定出我校初中部、小学部两套教学计划，作为各教研组、各科教师制定教学计划的依据，并于开学初印发给每位教师。 2、教研组工作计划由教研组长根据学校教学工作计划，结合本组、本学科的特点和学生实际情况，每学期初制定。主要内容包括： ⑴组织教师认真学习教育理论，钻研《课程标准》，分析教材的重点、难点，提出教学中应注意的问题。 ⑵总结本教研组前一学期工作的成绩与问题，分析本学期的教情和学情变化，指导各年级备课组长搞好年级班级的学生分析，确定教学任务（各章、各单元的知识、能力、思想教育要求等）。 ⑶安排教研活动表，指导、督促各年级备课组安排好教学进度。 ⑷配合学校教务处搞好教学常规管理，积极督促检查各年级备课组的活动情况，抽查各备课组的集体备课记录，做好教师备课笔记的检查和记载工作，这些都必须在教学计划中有所安排。 ⑸学校鼓励各教研组发挥集体的智慧，进行创造性的工作。各教研组可根据本组的实际情况，结合我校的办学目标，提出有创新意义的教研方案，开展丰富多彩的教研活动。 备课组长要坚决贯彻落实学校和教研组的教学工作计划，组织好教师积极参加教研活动。带领同科教师认真研究《课标》、分析教材中的重点、难点及习题选择，计划与控制教学进度，实施超周备课并认真写出备课记录。面向全体、分类指导，加强知识能力培养，制定出提高课堂质量的具体措施。 年级组工作计划和班级工作计划，参见《德育工作规程》。 二、教学管理机构和管理制度 （一）加大管理机构改革力度，树立向科学管理要质量、求发展的牢固思想。在校长室领导下，教务处按小学部、初中部分开各自独立运作，实行分部管理负责制。 （二）管理制度 教学检查、管理制度是执行教学计划、实现教学目标、落实教学常规基本要求的保证。检查结果是对各年级组、教研组、备课组、教师进行考核、评估的主要依据，也是领导研究、指导教学的重要依据。 1、教学目标检查考核制度 教导处每学期从教学过程、教学管理、教学质量三个方面组织两次普查或抽查。检查留记录，结论入教师业务档案，并汇报校长办公会，及时总结反馈，由教务处组织具体的再落实，以利于进一步改进教学工作，提高教学质量。在各个层次的教学检查、评估的基础上进行教学工作目标考核，建立健全考核评估档案，根据目标完成情况，进行优奖劣惩。 2、教学研究制度 教务处组织教学研究与教改实验，学习教育教学理论，大力推行教育、教学科学化，使全校上下牢固树立“常规为本，改革开路，向科学要质量”的教学思想，逐步形成科学高效的教研之风，使科学化贯穿于教学活动的始终。 教务处要有教改计划，教研组要有教改课题，每个教师要有教改实验项目。教改实验要有方案、记录、总结，实验成果及时推广。为研究课堂教改、提高课堂教学效益，学校每学期各学科均组织一次观摩课、示范课、优质课、公开课。各教研组至少每两周组织一次教研活动，切实落