语文人教版九年级下册中考文学作品阅读.docVIP

中考文学作品阅读(复习课) 一．近两年中考文学作品阅读（一）.试题式样2016年广东语文中考《平衡》 1. 根据选文内容，按要求填空。（4分） 情节发展 丢钥匙 还钥匙 小王要“我”家换锁 两家换了锁 “我”的心情 （1） （2） ????（3） （4） 2. 简析第④段在内容和结构上分别有什么作用。（4分） 答：???????? 3.下面两个句子写出了“我”老婆的“不平衡”，两次“不衡”产生的原因是什么？（4分）（1）我老婆说了，我家也换，换了好，省得嫂子心里不平衡。答：????????（2）老婆听了这话，心里更不平衡了，这话啥意思？答：????????4.有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。（5分） 2015年广东语文中考 《集中营的课堂》 1．根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。（4分） 地点 情节 主要事件 学校 开端 看见沙宁老师被捕。 集中营门口 发展 （1） 集中营门口 高潮 （2） 2．文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。（4分） 答：??????????????????????? 3．联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）（1）赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……答：???????????????????????（2）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔……答：???????????????????????4．“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。（5分）答：??????????????????????? (二)考点归纳：1.题量及分值：4题17分；①1×4；②1×4；③1×4④1×52.题型考点归纳：① ：填空题：考查对文章写作思路、情节内容的把握。②：主观题：理解和分析写作手法的运用。③：主观题：品味细节及富有表现力的语言。④：主观题：考查对文章主旨情感内涵的理解。（如对标题含义作用的理解） 本堂学习重点： ③：主观题：品味细节及富有表现力的语言。④：主观题：考查对文章主旨情感内涵的理解。（如对标题含义作用的理解） 二.复习初中学过课文,思考你喜欢哪些课文的题目题目分类：①名词代词型：如《猫》《台阶》《老王》 《海燕》《变色龙》等②形容词型：如《平衡》《怯懦》（初中阶段没有出现过） ③动宾、主谓等词组型：如《闻一多先生的说和做》《爸爸花儿谢了》 (一)怎样理解标题的含义和作用 析题答题指导：①名词代词型：如《猫》《台阶》《老王》《海燕》《变色龙》——它是文章的写作对象，找文眼才理解其含义；注意:对于写物还要考虑它另有所指（比喻义、象征义）：②对于形容词型：如《平衡》《怯懦》，标题本身已隐含作者的情感及主旨。③动宾、主谓等词组型：如《闻一多先生的说和做》《爸爸花儿谢了》侧重从所做的事去理解其含义及作用。这两篇文章的标题贯穿文章的线索，关联情节的发展。 总结：标题的作用 ①它是文章的写作对象；②已隐含作者的情感及主旨；③贯穿文章的线索，关联情节的发展。注意：结合文章的内容展开分析 答题格式:分两部分：明确标题的作用+结合情节内容的分析。 如何运用语言组织答案：少用“不”“很”,多用雅词 练习：《南方新中考》P131《怯懦》 标题的含义是：怯懦的意思是胆小懦弱。在这里一指父亲因自己身份低微不敢见女儿，怕丢女儿的脸，表现对女儿的“自尊”的呵护。二指女儿因父亲工作卑微，不敢在礼堂相认，表现她的自卑、爱慕虚荣。 标题的作用：①隐含作者的情感透露文章的主旨。1分，作者借妇女俩不想见偏尴尬见一事，反映世俗的尊卑观对人的影响的根深蒂固。1分 ②如第七段父女在礼堂尴尬相见却不敢相认；又如最后一段淡淡地无可奈何地说“都是没有勇气的人”2分 (二).品味细节及富有表现力的语言。文学作品中作者一般通过细节描写或极具表现力的语言表现(刻画)人物性格,探求人物的精神世界,反映时代。描写人物性格的方法有：语言、动作、外貌、（直观——一般描写较为外向性格）神态、心理（抽象——值得琢磨，一般多用于描写性格内向人物） 1.例题解读《南方新中考》P131.3题联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）（1）赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着…… 这是神态描写。写出了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态（1分）；表现赛夫为地下组织遭破坏后如何完成任务的担忧（1分）。 （2）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔…… 这是神态描写。写出了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外、发愣的神情（1分）；同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解