基于翻转课堂的PBL教学研究与实践.PDFVIP

第41卷第5期 教学研究 Vol郾41No郾5 2018年9月 Research in Teaching Sep.2018 基于翻转课堂的PBL教学研究与实践 李万军摇 孙志宏 (延安大学 生命科学学院,陕西 延安 716000) 摇 摇 [摘摇 要]摇 脑科学视域下,基于翻转课堂相关研究理论,结合PBL教法构建新型教学模式,并以“激素调 节冶一节为研究与实践的有效载体。 在此模式下,课堂教学被分为课前资源库的建立与自学、课堂内化与知识 建构、课后评估与改进三个环节,要求以学生为主题,以问题为中心开展“问题式学习冶。 实践表明,将脑的开发 与“学生学冶“教师教冶紧密结合,可以极大地提高学生的思维力,增强学生的探究能力和自学能力。 摇 摇 [关键词]摇 翻转课堂;PBL教学;问题库;激素调节 摇 摇 [中图分类号]摇 G642.4摇 摇 [文献标识码]摇 A摇 摇 [文章编号]摇 1