语文人教版九年级下册微写作.pptVIP

语言运用： （1）根据情境，综合运用语文知识，探究并解决实际问题。 C （2）能根据生活需要，写常见应用文。C ——《2017年浙江省初中毕业升学考试说明》 ;微写作,为适应生活需要而表达 ;; ; 老师，请允许我为您介绍这幅《和合二仙》图，图中盘腿而坐，手捧圆盒的是拾得，立在其身后，手持荷花的是寒山，两人眉目含笑，神采奕奕，和乐融融，两人手中之物象征着“和谐好合”，整幅画画笔流畅，线条柔和，自然清新，浑然天成，富有意境美，给人以祥和美好之感。 ——陈美娜、陈璐等 ;; 篮球 篮球是智慧和能量的拼搏，赛场上，篮球运动员们好似飞龙与猛虎般地抢夺着，球在他们之间甚是灵活，你追，我防，在这体育竞技中，团队的团结体现得如此重要。 篮球 他接到后卫的一个妙传，娴熟地运球，灵活地躲闪，迅速地穿插到篮下，高高跃起，稍稍后仰，伸展如猿大臂，大力扣篮，球稳准地进了，欢呼声响彻全场。 ——方昊程、周彬翰等 评分标准： 想象比赛过程2分，描写图标动态特征2分， 语言不通顺，不足40字超过60字酌情扣分。; 羽毛球 红方球员挑起一个高球，蓝方球员快步移动，迅速后退，挥起球拍，一个漂亮的斜线扣杀。好球！ ——缪玲玲、罗凯洁等 兵乓球 到他发球了，他俯下身子，微侧身体，观察对方站位，左手将球轻轻抛起，右手随即一击，小球便如流星般飞出。 ——王黎斌等 排球 面对对手的重炮发球，自由人屏息凝神，一个侧身，将排球稳稳地垫至网前，主攻手顺势吊球，排球落在对方球场。;你想像诸葛亮一样舌战群儒吗？请试下博弈辩论社是否适合你？ 我社将开展以“我爱运动”为主题的活动， （1）请你先结合以下两张全校同学课余运动情况统计图，用简洁的语言写出你的发现。（2分） （2）再就“运动与学习的关系”展开辩论，正方观点是运动有助于学习，请你站在正方或反方的立场写一段辩论词。（6分）要求：结合图文信息，观点明确，言之成理，字数在100个字以内。 ;;; 我认为运动有助于学习。首先，运动之后，人的身心都可以放松，人的大脑会更加活跃，有利于学习。第二，适量的运动可以帮助同学们缓解学习的压力，调节好心态。最后，适量的运动有助于睡眠，睡眠好了，学习的效率自然也会提高。 ——阮锦莹、王喆、陈璐等;;微写作,为适应生活需要而表达; 语言是用来交际的工具，语文的外延即是生活。无论是口语还是书面语，只要我们是生活的有心人，在生活中用汉语，让阅读相伴，与运动同行，那么我们定会怒放于母语的百花园中， 收获别样的春天！