语文人教版九年级下册2.邹忌讽齐王纳谏2.pptxVIP

第2课时 九年级语文·下 新课标[人] 临川区华溪中学 黄华良 激趣导入 “以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人 为镜,可以明得失。”通过上一节课的学习,我们知道战 国时的齐威王非常幸运地遇到了邹忌这样一个忠诚的臣 子。今天,我们继续学习邹忌对齐威王的讽谏,了解“讽 谏”的艺术。 温 故 设疑:回顾上节课,请大家说说,本文记录了一件什么事情。 　 本文讲述的是邹忌用自己的例子和体会劝说齐威王 的事,邹忌与徐公比美,不因妻、妾、客的赞美而自喜,而 是从中悟出了直言不易的道理,然后邹忌以自己的切身经 历设喻,讽谏齐王除弊纳谏,齐王接受了建议,收到了很好 的效果。 知 新 设疑一:文章结尾谈到齐威王纳谏后,“燕、赵、韩、魏闻之, 皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”是不是过于夸大了进谏的效 果?该如何理解? 　 这样写强有力地说明了邹忌进谏之后的成果,更加突出了 文章中心。当然,我们也要辩证地看待“邹忌讽齐王纳谏”一 事,文末关于邹忌进谏之后的成果记叙,仅是为文需要,至于邹忌 讽齐王纳谏的故事,于史无考。 知 新 设疑二:邹忌一讽齐威王,就能使齐国“战胜于朝廷”,足见邹 忌劝谏技巧之高。请同学们仔细揣摩,邹忌劝谏齐威王技巧高 明在哪里。 　 (1)准确定位自己的身份及进谏时的客观实际。 　 邹忌向齐威王献策之时,齐国的政