小学数学2011版本小学四年级小学四年级下册小数的读法和写法.docVIP

小数的读法和写法教案 枣市镇中心小学 尹海华 教学目标： 1.继续巩固小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表。 2.掌握小数的读写方法，会正确读写小数。 过程与方法： 经历小数的读、写过程，体验迁移、比较的学习法。 情感态度与价值观： 让学生根据已有的生活经验尝试读小数，体验小数与日常生活的密切联系，感受生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。 教学重点：会正确读写小数。 教学难点：理解小数各部分的数位顺序 教学准备：课件。 教学过程： 一、复习导入 教师：（1）出示一个小数让同学们说说小数各部分的名称和数位顺序。 （2）这里的下属你们会读、会写吗？这节课我们一起来学习小数的读写法。 （板书课题：小数的读法和写法） 三、探究新知 （1）教学小数的读法。 eq \o\ac(○,1)教师出示教材第53页的例2古钱币图。 教师：这是世界上最大的古钱币。高0.58米，厚3.5厘米，重41.47千克。 eq \o\ac(○,2)这些数据你会读吗？ 组织学生在小组中议一议，根据生活经验读一读，然后教师指名读小数。 板书：0.58 读作：零点五八 3.5 读作：三点五 41.47 读作：四十一点四七 eq \o\ac(○,3)想一想：小数怎样去读，与整数读法有什么联系和区别？ 组织学生根据小数的经验，在小组中讨论归纳小数的读法。 eq \o\ac(○,4)巩固应用。 完成教材第53页“做一做”。 组织学生先独立读读这些小数，再在小组中相互读一读，然后教师指名读。 （2）教学小数的写法。 eq \o\ac(○,1)投影出示教材第54页例3，教师指名读题。 eq \o\ac(○,2)上面这段话中的小数你会写出来吗？ 组织学生独立试一试，再在小组中交流。 eq \o\ac(○,3)教师根据学生的汇报板书： 一点四 写作：1.4 五点八 写作：5.8 零点零九 写作：0.09 零点八八 写作：0.88 eq \o\ac(○,4)怎样写小数呢？ 组织学生独立思考，总结归纳小数的写法，再在小组中交流。 教师根据学生的交流，使学生明确：写小数时，整数部分按整数的写法写，小数点写成小圆点，写在个位的右下角，小数部分依次写出每个数字；如果整数部分是零，就直接写0，再写小数点，然后写小数部分。 应用巩固。 完成教材第54页“做一做”。组织学生独立完成，指名板演，然后集体订正。 四、课堂小结 通过这节课的学习活动，你有哪些收获？ 组织学生畅谈学习的收获。 五、课堂作业 教材第56页练习九第6、7题。