小学数学2011版本小学四年级四年级下册数学第三单元 运算定律,乘法交换律.docxVIP

PAGE PAGE 1 四年级下册数学 第三单元 运算定律 乘法交换律 恰格拉克乡第一小学： 果海尔克孜·亚森 2017年4月6日 课题： 乘法运算定律（1） 第5课时 教学内容：教材第24页例5。 教学目标 知识与技能：理解并掌握乘法交换律的意义。 ?过程与方法：经历乘法交换律的发现过程，体验类推的学习方法。 情感态度与?价值观：??感受数学知识与实际生活的密切联系，体验运用数学知识解决问题的乐趣，培养学生的发散思维能力。 重点：理解并掌握乘法交换律。 难点：学会如何根据具体情况灵活的运用运算定律。 教法与学法 教法：创设情境，质疑引导 学法：探究发现，合作交流 教学准备：课件 教学过程： 一、情景导入 谈话导入： 同学们还记得加法交换律吗？谁能用自己的话或公式，或者举一个例子说一说加法交换律？ 今天我们继续学习一个运算定律（板书：乘法交换律）。 新课讲授 （一）分析主题图 1.同学们你们知道每年的植树节是几月几日吗？ 请同学们打开课本第24页看主题图，从图中你能得到那些数学信息？ 看图汇报： （1）每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 （2）一共有25个小组，每组4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。 2.通过这些信息你能提出哪些问题呢？（同桌说说） （1）负责挖坑、种树共有多少人？ （2）负责抬水、浇树共有多少人？ （3）他们一共种多少棵树？ （二）发现规律、概括规律 1.下面以小组为单位来解决这几个问题？先说思路再列式。 2.观察算式，你发现了什么? 4×25=100（人） 25×4=100（人） 2×25=50（人） 25×2=50（人） 5×25=125（棵） 25×5=125（棵） 3.谁愿意把你的发现和大家交流一下？ 这三组的算式都是交换因数的位置，而积没有变。 4.交换两个因数的位置，积不变。这样的规律就是乘法定律中的乘法交换律。 6用字母表示：a×b=b×a （三）应用规律 1.乘法交换律有什么用处？它可以帮助我们解决什么问题？（验算、可以简便计算） 2.同学们看看你在做题中是否能用到乘法交换律？ 三、巩固练习 判断下面哪些是乘法交换律：（讲出你的理由） （1）50×2=25×4 （ ） （2）890×120=120×890 （ ） （3）160+38=38+160 （ ） 课堂小结 通过这节课的学习你都学会了什么？ 作业 1.教材第27页练习七的第1题。 完成练习册中本课时的练习。 板书设计 乘法运算定律（1）——乘法交换律 4×25=100（人） 25×4=100（人） 2×25=50（人） 25×2=50（人） 5×25=125（棵） 25×5=125（棵） 用字母表示：a×b=b×a 课后反思；