语文人教版九年级下册22、《邹忌讽齐王纳谏》教案第一课时.docVIP

22、《邹忌讽齐王纳谏》教案 成都市树德实验中学 秦忠米 【教学目标】 1、朗读课文，初步感知文意，结合注释，积累文言字词，疏通文意。 2、通过探讨本文记叙的故事、人物形象等，整体把握课文内容。 3、体会邹忌讽谏的艺术，培养学生委婉劝说别人的能力。 【教学重难点】 1、掌握部分实词和虚词的含义及特殊文言句式的用法，理解全文内容。 2、培养学生委婉劝说别人的能力。 【教学手段】：多媒体、学案 【教学课时】：两课时 第一课时 【教学重点】： 1、朗读课文，初步感知文意。 2、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 【教学过程】： 一、导入新课 有这样一句俗语：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。但，如果我们在日常交流中，研究了交流对象，讲究了谈话技巧，你向交流对象所述说的忠言就未必逆耳。本节课，我们共同领略一个臣子向君王进谏忠言，而君王并不觉得逆耳的故事。（板书课题） 二、结合注释和工具书，明确字音 1、结合注释、字典，扫清生字障碍。 2、师生交流疑难字词。 3、师出示投影，明确重点字词 （投影） 形貌昳丽 朝服衣冠 入朝见威王 时时而间进 期年之后 皆朝于秦 4、听朗读录音，纠正误音和节奏。 5、齐读课文，读准字音和节奏。 三、 结合注释，疏通文意 1、自读课文，勾画不理解的字词。 2、结合注释，猜字词含义 3、小组质疑，并标注仍不理解的字词。 4、全体师生讨论共同解决疑难字词 四、归纳整理 (一)词类活用 1、朝服衣冠　　(朝，名词作状语) 2、吾妻之美我者，私我也　　(美，形容词意动用法) 3、能面刺寡人之过者　　(名词作状语) 4、闻寡人之耳者　　(闻，动词使动用法) (二)古今异义 1、今齐地方千里　　(土地方圆) 2、宫妇左右莫不私王。　　(国君旁边的近臣) 3、邹忌讽齐王纳谏。　　(委婉劝说) 4、能谤讥于市朝　　(公开指出) (三)句式 1、忌不自信　　(宾语前置) 2、我孰与城北徐公美　　(介词结构后置句) 3、此所谓战胜于朝廷　　(判断句，兼介词结构后置) 4、王之蔽甚矣　　(被动句) (四)重点实词 五、自由朗读，进一步理解文意。 六、作业布置 1、熟读课文，进一步理解文意 2、记忆课下注释中的实词含义