小学数学2011版本小学四年级新人教版四年级数学下册小数加减法教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 新人教版四年级数学下册小数加减法教学设计 教学目标：　　　　 ???1、知识与技能：联系生活实际，创设情境。让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决实际问题。　　　　 ?????2、过程与方法：合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。　　　　 ?????3、情感态度价值观：感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。　　　　 教学重难点：小数加减法的笔算方法、理解小数点对齐的道理　　 教学过程： 一、复习旧知 先计算，后验算 246+48=????347-39= 整数加减法的计算法则 1、相同数位对齐，从个位起相加减。 2、哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减，要从前一位退1再减。 二、教授新课 1、激情导入，提出问题。 师：请看大屏幕：2004年雅典奥运会中国队选手劳丽诗、李婷获女子10米跳台双人决赛冠军的场景。课件展示决赛成绩表。 师：你从中了解到哪些信息？学生交流后提问：根据这些信息，你能提出一些用加减法计算的问题吗？根据学生的回答，板书相应的问题算式： (1)在第一轮比赛中，中国队领先多少分？ 53.4-49.8= (2)在第二轮比赛中，中国队领先多少分？ 58.2-49.2= (3)中国队两轮总成绩是多少分？ 53.4+58.2= (4)加拿大队两轮总成绩是多少分？ 49.8+49.2= (5)中国队两轮总成绩领先多少分？