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2018年高考政治复习 师大附中 安建勇 2018年高考政治复习 高考试题分析 阅卷情况汇报 高考备考策略 高考试题分析 试题结构稳中有变，难度下降 立德树人宗旨鲜明，体现政治学科的价值引领作用和政治学科核心素养 关注热点，能力立意，突出主干知识的考查 试题结构稳中有变，难度下降 分值比例变化，仍以经济和哲学为重 30-24-18-28 选择题结构变化，体现文化的重要性 4-3-1-4 4-3-2-3 试题难度相比2016年有所下降 30.17——32.86 27.39——29.37 4.67 材料拆分，但文字阅读量变化不大 题型以原因类和措施类为主，计算、漫画和图表类试题没有出现 立德树人宗旨鲜明，体现政治学科的价值引领作用和政治学科核心素养 弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增强文化自信。 体现新发展理念，展示发展成就，增强道路自信、理论自信、制度自信和政治认同。 凸显全面依法治国要求，引导树立法治意识。 全国1卷 全国2卷 全国3卷 海南卷 选择题 PPP、精准扶贫、依法治国、和平外交、科技创新、气候大会、创新创业、高校思想政治工作会议 企业创新、人民币贬值、央企改革、雄安新区、文化创新、农业创新、长征胜利80周年等 供给侧改革、精准扶贫、转变政府职能、国家监察体制改革、长征胜利80周年、强化互联网思维、坚定理想信念等 三权分置、互联网金融、盐业体制改革、生态文明建设、国家安全、加强党的建设、科技创新大会等 选择题 38 企业经营（供给侧改革） 农业供给侧改革 中国铁路“走出去” 维护公民权利 23 39 反对“港独”（香港回归20） 文化建设（公共文化） 构建人类命运共同体 农机经营模式创新 24 40 诗词大会 科技创新 科技扶贫 25 关注热点，能力立意，突出主干知识的考查 关注热点，能力立意，突出主干知识的考查 以问题为导向设计试题，强化发现问题和分析解决问题能力的考查。 以具体材料为载体，突出逻辑思维能力的考查。 以设问的多角度和开放性，加强对思维过程和探究能力的考查。 无论高考命题如何改革，高考对基础知识和主干知识的考查是不变的主题。 全国1卷 全国2卷 全国3卷 海南卷 38 （1） 企业的经营2 价格变动的影响1财政的作用3宏观调控4 走出去4 公民的权利1 23 （2） 文化传播2 消费及类型1 24 39 （1） 人民代表大会及其常设机关的法律地位和职权3 政府、人大和人民三者关系、 政府职能123 国际社会4 系统优化3 （2） 整体与部分3 人的价值4 25 （3） 中华文化3 文化与经济1 40 （1） 文化的传承与创新2 辩证法的革命批判精神与创新意识3 （2） 社会历史主体4 文化作用1 （3） 继承传统文化2 批判性思维与创新精神3 关注热点，能力立意，突出主干知识的考查 阅卷情况汇报 高考阅卷基本程序 学生答卷中存在的问题 1、试卷切分 2、制定细则 3、试评阶段 4、正评阶段 高考评卷工作的基本程序 （1）基础知识掌握不扎实，知识储备存在很大欠缺 基础知识掌握不扎实，政治术语使用不准确、不规范；知识掌握不完整、不系统，没有形成完备的知识体系。如38题“国内玉米价格下降对玉米市场可能产生的影响”这个设问，由于学生不能准确理解市场概念，从而无法去思考价格对供求双方的影响，更不能从细分市场的角度去思考对国内国际市场的影响。 学生答卷中存在的问题 （2）学生审题不细致，材料信息提取能力差 仔细审题是解答问题的关键，学生的失分，很大程度上是由于审题不够仔细、材料信息提取不准确、不全面，不能紧密结合材料造成的。学生在答题时，大部分注重了知识的罗列，而从材料中分析出答案的能力却是存在很大欠缺，如38题“新机制运行扭转了近些年玉米价格不断提高、库存不断增多、补贴和亏损不断增加的局面。”很多学生回答了减轻了财政负担，而设问是玉米价格下降对市场带来的影响，答非所问。40题中学生对众多的创新主体的所作所为一下子失去了概括能力，感觉千头万绪不知从何说起。 学生答卷中存在的问题 （3）答题时重理论轻分析，忽视对材料词句的运用 高中政治教学中一直强调“理论+分析”的模版，平时也加大了这样的训练，但是，学生在高考中，重视了理论知识的罗列，却忽视了对材料的分析。而高考答案要点中，非常重视对材料内容的分析，甚至有不少的得分点就是直接来自材料，如39题“责任主体”，“标准化、均等化、专业化发展”，都是得分点。 学生答卷中存在的问题 （4）答题不规范，卷面问题严重 很多考生因为答题不规范而丢分，主要表现：①表述不规范，口语化表达；②缺乏条理性，没有段落化、序号化；③错别字多、字迹潦草、