语文人教版九年级下册岁月如歌.docVIP

初中语文七年级下册（人教版） 《岁月如歌》教学设计 编写者： 黄燕坤 单位： 桂平市南木一中 审稿者： 黄燕坤 单位： 桂平市南木一中 课题 《岁月如歌》 执教者 黄燕坤 教学目标 1、 重温初中生活的欢乐与美好，增进友谊，促进班集体团结向上。 2、总结初中三年学习、生活的得失，正确面对昨天、今天与明天;为中考加油，为更高一段的学习鼓劲。 3、小组成员间通过合作、讨论、交流，锻炼、提高写作、口语交际能力。 学情分析 农村学生语文基础知识、口头和书面表达的能力相对薄弱，在学习中不够大胆、主动、积极的参与。针对班级学生的这些情况以及处于初三后阶段紧张的备考中，我重在通过此次活动课让学生得到心灵的放松为中考鼓劲，鼓励学生参与到活动中，敢于表达自己的观点并在活动中找到乐趣与自信。 教学重难点 教学重点： 1.通过活动总结个人的得失、分享成长的酸甜苦辣。2.增进友谊，促进班集体团结向上。 3、锻炼、提高写作、口语交际能力。 教法与学法 HYPERLINK /s/?w=%E6%83%85%E5%A2%83%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%B3%95ch=link \t _blank 情境教学法、电教法、 演示法、参与法、 HYPERLINK /s/?w=%E5%AF%B9%E8%AF%9D%E6%B3%95ch=link \t _blank 对话法、讨论法、实践法 课时安排 1课时 教学过程 教学步骤及教学内容 教学步骤及教学内容 教学步骤及教学内容 1、 导入课文 “轻轻地我走了，正如我轻轻的来”，三年的初中生活即将过去，相聚就像在昨天，分别即在眼前，蓦然回首逝去的日子，数不清校园里，留下了多少的欢乐和苦楚，而今心头不免涌起了那一缕缕的惆怅,一丝丝的依恋。这节课就让我们一起走进《岁月如歌——我的初中生活》去重温我们往日的美好，展望更美好的明天。 回首往事： 请欣赏我们往日的风采，看看这些照片激起了你对哪些往事的回忆。带着真挚的感情、饱满的激情与老师、同学分享你的酸甜苦辣。 （1）说说你在三年里碰到最高兴或不愉快的事； （2）讲讲三年来同学、师生之间的逸闻趣事； （ 3）总结你在学习、交友、个人生活和家庭生活等方面的得失。 （同学们欣赏往日的活动照，小组内交流以上三个问题后全班交流展示） 3、难忘今宵 在那欢聚的日子里，我们曾一起努力过、成功过、失败过，但那些都已经成为过去，成为我们美好的回忆。现在让我们用歌声、书声、、、、、、来诠释我们的心声。 （1）教师演唱《阳光总在风雨后》 （2）学生小组合唱《隐形的翅膀》 （3）学生个人朗诵《青春的颂歌》 4、链接中考： （1）三年的初中生活，你肯定拥有过成功的荣耀，也曾遭遇过失败的沮丧。请你自选角度，真情创作一则格言激励自己。（不能抄袭名言） 例句：我的格言： 我不敢肯定，一分耕耘，一分收获；我能肯定的是，没有耕耘，就没有收获。 （2）同学们亲手绘制了一幅《桃李图》送给班主任黄老师，作为送画代表，见到黄老师后，你会说：（请拿出纸笔把后面的内容补充完整） 黄老师您好！您辛苦了，这是我们全班同学送您的《桃李图》，祝您永远快乐、幸福，桃李满天下！以后的日子里，不管我们走到哪里，都不会忘记您对我们的教育之恩。 （3）光阴似箭，岁月无情。你认为下面哪句诗没有表达这一主题（ ） A、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B、近水楼台先得月，向阳花木易为春。 C、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 D、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声 （4）我们就要和母校、老师、同学说再见了。“赠人以言，重于金石”，在临别之际，你会给谁写上赠言呢？请拿出纸笔写上你的赠言。（注意：赠言要言简意赅、深刻、富有感情，而且要尽量符合对方的个性。） 赠老师 老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。 5、老师赠言： 读书造就未来，知识改变运，态度决定一切。同学们请抓住初三的尾巴，全力以赴迎接6月的中考，冲向理想的高中。报答父母，感恩老师！ 最后，预祝同学们在2016年中考：金榜题名 教学效果检测 本节是综合性学习活动，主要目的是给学生心灵的放松、中考的鼓劲，因气氛较宽松、活动趣味性较强，所以同学们纷纷参与到活动中，并展示了自己的作品。 板书设计 岁月如歌 ——我的初中生活 1、增进友谊，促进班集体团结向上。